五子棋教学反思_五子棋教学反思3

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教学反思：

一部分孩子在之前对五子棋有一定了解，也有会下五子棋的，但绝大多数学生都没有经过系统的学习和训练。因此，在最开始的教学中，我主要是以激发学生的学习兴趣为主，兴趣是最好的老师，只要学生产生了兴趣，就会主动积极的参与到学习和练习中来。

从本节课的情况来看，学生的积极性很高，课堂效果较理想，今后的教学中。我会趁热打铁乘势而上，将这门课程 上的更好。

在课堂上我采用理论与实践相结合的教学方法,采用讲练相结合的方法。

在教学中也存在一些问题： 1.课堂教学中，活动组织效果参差不齐，部分活动组织力度不够，效果较差。2.学生之间的相互交流的开展还有待加强。

通过课后的梳理，我找到了工作中的优势与不足。在以后的工作中，定当扬长避短，全力改进。

本节课开始讲五子棋的一些简单的术语，学生其实在以往都有过接触，只是不知道专业术语是什么。因此，在教学过程中学生很好奇也很感兴趣，看到那一双双渴望的眼睛，我心里充满了感动。

只是在本节课中，学生与学生之间的交流还不够多，今后我会尽可能多的为学生提供互相交流、互相合作的机会，增进学生之间的情感交流。

教学反思：

在课堂上我采用理论与实践相结合的教学方法,由于学生的水平参差不齐,我采用讲练相结合的方法，采用优生带动后进生的方法，一个基础好的搭配一个基础差的，让基础好的当小老师教基础差的，这样学生们的学习劲头更足了。但是，部分学生的自控能力较差，在学生之间练习时，纪律性较差，有说话和跑动现象。在今后，要加强对学生的组织管理，使课堂更有秩序，更有利于教学。

教学反思：

本节课的重点是学会术语二：包括活二和死二。教学难点是如何防守活二？防点在哪？活二和死二大多数学生能区分开，但有部分学生不知道如何防守活二？防点在哪？为此，我采用生生互助的方法，同桌互相摆棋。互相纠正，这样大大提高了教学效率。

不足的是，由于学生人数多，在互动教学的过程中，学生有说话跑现象，导致在学生摆棋过程中，我的提示部分被学生没有听到，影响了教学。今后要多多加强学生的纪律组织性，让课堂效率更高。

教学反思：

学生在以往下五子棋时都是随意下，并没有禁手限制，因此在讲三三禁手、四四禁手、长连禁手时，学生有些不适应。于是，在教学中我以练习为主要手段，让学生反复练习、反复区分，让学生到大棋盘上练习、找，学生与学生之间互相练习，互相找禁手点。最后，采用比赛的形式，“看谁找得快”。教学反思：

在教学中，我采用了一些具体的教法，比如说让学生自己对下，让学生互相观摩，找出最佳的走法，找出一些基本的开局模式，让学生体会。经过我们师生一段时间的努力，收获了沉甸甸的果实，学生感受良好，进步较快

教学反思：

在课堂上我始终采用理论与实践相结合的教学方法,由于学生的水平参差不齐,我从最基本的五子棋术语开始,采用讲练相结合的方法.讲解基本棋子的使用方法。我还采用了一些具体的教法，比如说让学生自己对下，让学生互相观摩，找出最佳的走法，找出一些基本的开局模式，让学生体会，深受学生的欢迎。

当然，在教学中还存在一些问题：1.课堂教学中，浪费教学时间的现象有所改善，但依然存在。2.活动组织效果参差不齐，部分活动组织力度不够，效果较差。3.对学生的检测力度不够4.学生之间的相互交流的开展还有待加强。

教学反思：本节课开始学习五子棋的基本攻防技巧。在课堂上我采用理论与实践相结合的教学方法,由于学生的水平参差不齐,我从最基本的技巧开始，采用讲练相结合的方法.我还采用了一些具体的教法，比如说让学生自己对下，让学生互相观摩，让学生自己体会，找出最佳的走法。

课后反思：经过几节课的技巧学习，孩子们对五子棋的基本技巧的掌握程度还是参差不齐，对一些典型的棋形，有的孩子已经很熟练，但是有些孩子对一些棋形还没有找到取胜的方法。但是我们已经达到了较好的效果：一是提高了孩子的兴趣，再就是教会了孩子一朝半式，使孩子们体会到成功的乐趣，当然也会从中吸取教训，还有就是从下棋的过程中学会做人做事的道理。