现代教育技术与英语课堂教学相融合学习心得一郭绪中_英语教学设计学习心得

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现代教育技术与英语课堂教学相融合学习心得

尹集中学:郭绪中

传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音机上，而作为学习主体的学生，却缺乏实践和锻炼的机会。英语运用现代教育技术中的多媒体计算机辅助教学，极大地吸引学生的有意注意，提高其认知兴趣，促使学生积极思维，主动参与语言的交流和实践，增强课堂教学的密度，提高教学效果。教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

一、运用现代教育技术创设语言意境，激发学生的学习兴趣。英语对于我们大多数同学来说英语的背景及文化都是很陌生，学习英语如同纸上谈兵。多媒体的运用有利于激发学生的学习兴趣。而计算机辅助教学则可以极大地激发学生学习兴趣。创设语境，使教学变得生动形象，我想这应该也是多媒体教学的最大优势，在英语教学中也不例外。通过利用现代化信息技术使学习内容达到了真正意义上的图文并茂、栩栩如生，使学生因此由被动学习者变成了始终保持高度学习兴趣的主动参与者，学习的成功也成了自然而然的事了。

二．优化教学手段，内容，突出教学重点和难点。

传统教学中学生任务是听，然后跟老师读。渐渐地会让学生对英语失去兴趣，讨厌上英语课，怕上英语课。而采用现代教育技术教学，通过丰富的图像、声音、动画、视频等对视觉和听觉的刺激，能极大地激发学生的好奇心。这样通过看、听、说、演等不同的教学方法使

不同层次的同学都能参与到课堂活动中来，他们就会有一种成就感，体验到成功的喜悦。

三．增大课堂容量，加快课堂节奏。

英语知识有着繁、多、杂的特点。因而个别同学若不注意方法，学起来就可能会逐步感到困难，甚至渐渐失去兴趣。由此我发现，通过多媒体技术制作课件，可进一步吸引学生，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，节省了教师课堂大量板书的时间，只需用鼠标点击或用键盘操作，就可以使教学内容清楚地展现在学生面前，加快课堂节奏。可以给学生提供更多的听说训练机会，有效地提高听说能力。也可提供更多阅读、写作材料激活学生的思维，激发学生学习热情，提高综合语言运用能力。

四．运用现代教育技术可以彰显学生的学习主体作用，激活学生的学习能动性自主性。

学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。而在中学英语教学中如果能充分运用好现代教育技术，既可活跃课堂的气氛，更加激活学生对学习英语的主观欲望，在课外去自主探究学习，从而促进学生的新思维，培养学习能力与创造能力。

总之，现代教育技术作为一种先进的教学手段走进英语课

堂，让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂。