远程教育感想_远程教育培养人才感想

远程教育感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“远程教育培养人才感想”。

远程教育感想—观看《神奇的纸圈》印象之谈谈

陈晖

今天，学习了远程教育课程，观看了有关一篇实践课《神奇的纸圈》看后自己印象特别深刻，一躺下，脑海里就浮现出一幅幅想象中的上课画面。开始是模糊的，后来逐渐清晰起来，常常因为一点灵感的闪现而激动不已。感觉有点太神奇了。

从整节课看，教师完成了教学目标，学生在“动手做”中深切感受了莫比乌斯圈的神奇和无穷魅力，激发起了强烈的好奇心和探究欲望。“神奇、有趣”几个大字写在了学生们的脸上，写在他们的眼中，写在他们心里。我说：“这样的课我爱听，上出了学生的‘精气神’！”

在课堂上，给了学生创造和想象的时空，让学生树立这样的信念：不单是莫比乌斯能发现这个圈，我们也能够创造的。在动手探寻莫比乌斯圈的奇妙特点时，教师坚持让学生先想一想，猜一猜，剪完以后再想一想：为什么会是这样的？这样，就不只是让学生动手做，还要学生动脑想，有效地培养了学生的空间想象能力，培养了“大胆猜测，用心求证”的意识以及勤于反思的习惯。一般的课上，学生的动手操作多是遵师命而为，学生是操作，不是探究者。而这堂课教师适时地放手，给了学生充分地自主创造的时间和空间，一个小组的学生在一起，互相合作，开动脑筋提出猜想，动手验证，愉快体验，它十分有效地激发了学生的创造热情和发现欲望。

在第一环节做莫比乌斯圈活动结束后，让学生用水彩笔在所做的图形上画一条线，验证这个图形只有一个面，学生们拿起笔画到最后一刹那，发出“嘿”的叫声。此时教师提出从二分之一处剪，让学生猜猜结果是什么？学生此时已非常想剪了，可是有些学生却不知道剪的方法，让学生看教师剪。剪到最后时，学生睁大了眼睛想知道答案，教师却故意卖了个关子，将纸条背在身后，说：“不给大家看了，自己也剪剪。”学生“唉”的一声，很急切，马上动手剪了起来，发现这时没有一个学生剪错。学生们忙得很开心，剪到最后的一刹那，学生发出了“哇”“真神奇”的赞叹。学生们扬起自己剪下的套圈，很得意。

课堂上，教师做到了充分的民主。学生们在自然、和谐的气氛中不断的探索新知，在老师朋友般交谈的引导下，自己提出了需要解决的问题，并通过自己的努力和实践，解决了自己的问题。每一个学生都积极地参与到了整节课的学习中，并在此过程中，体验到了成功的快乐！放手让学生大胆的猜测、假设。一堂课下来，学生自始至终都是学习的主人，教师只是进行了适时的引导和提问。观看之后，我一直在思考，我期待，我的课堂也能时刻涌动着一种生命的气息，让它弥漫在课堂中的每一个角落，飘洒在课堂中的每一个时刻，感染着课堂中的每一个生命。让每一个人都能感受到自主的尊严，感受到独特存在的价值，感受到心灵成长的愉悦！