《千姿百态的地表形态》教学反思_地表的变迁教学反思

《千姿百态的地表形态》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地表的变迁教学反思”。

《千姿百态的地表形态 》教学反思

本课时我讲授的知识点主要是：

1、我国地势的主要特征；

2、我国地势三级阶梯的概况：名称、界线（位于阶梯分界线的主要山脉名称）、平均海拔、主要地形类型和地形区。回顾整节课的教学，我认为自己在以下几个方面突破了自己，对今后的教学有一定的价值

1、利用“合作互助”教学方式解决了教学难点

地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出“西高东低”的特点，但不容易形成“阶梯状”分布的认识。通过我一步一步的教学引导观察中国沿32度地形剖面图，直观地把这一特点展示在投影仪上，给学生留下了深刻的印象。这比学生直接地从书本得到结论，效果要好。

2、围绕重要知识点多角度强化讲解

例如：“我国地势总特征”的学习，从四个角度分析：（1）分层设色地形图的阅读；（2）示意图的判断；（3）地形剖面图的验证；（4）对应的选择题练习。

通过四次强化，学生在课堂上就对我国的地势总特征掌握牢固了。

3、讲究教学技巧，激发学生兴趣

例如：本课导入，我以祖国的秀美山川图片的展示为切入点，引入课文，形式新颖。

例如，“地形剖面图”的阅读，我首先利用多媒体介绍了剖面图的绘制，其次教学生在分层设色图上绘制32°纬线，然后让学生对照分层设色图填上剖面图中括号里的地理事物名称，并判读海拔高度，最后才得出地势西高东低、呈三级阶梯状分布这一结论。

又如：“我国各级阶梯的主要地形类型”的学习，我先让学生分阶梯找出这一阶梯的主要地形区，再让学生归纳主要地形类型；在找主要地形区时，又利用标字母的方式让学生一一对应着找。这样，学生就很快找出来了，也就很容易归纳出各级阶梯的主要地形类型。

4、细化知识点 例如：“我国地势总特征”的学习，我细化为2点：西高东低——呈三级阶梯状分布；又如：“我国各级阶梯的概况”的学习，我细化为3个知识点：界线（位于阶梯分界线的主要山脉名称）、平均海拔、主要地形类型和地形区。

不足之处

1、时间安排欠合理，在强化知识点这一块用得时间过长，导致本节课的总结呈现的不完美

2、PPT制作有严重缺陷，第三张PPT长江和黄河的位置严重脱节。

3、在讲授地势三级阶梯的过程中，忽略了三级阶梯的界限。

4、展示到最后拓展研究没能很好的完成。改进措施：

认真备课，创新教学环节，把学生课前做的模型穿插在三级阶梯示意图后，进一步强化本节课重点，利用生活中的物品制作中国三级阶梯示意图，增强学生的理解能力，动手能力，讨论合作中给学生充分的时间，争取让每个学生掌握重点知识。