《三级阶梯上的国土》教学反思_三级阶梯上的国土
《三级阶梯上的国土》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级阶梯上的国土”。
三个梯子在土地上是北正常版字符和社会第九书可爱的国家单位主题我们住在土地上的内容。通过以前的研究内容，用地图，我国的地区，海域，区域，邻国和北京的首都都有最基本的了解。三个梯子在陆地上从中国地形特点角度剖切，向学生展示我们地形的复杂性和多样性，让我们的学生进一步深化在祖国的领土上作为一个高胸胸部的鸡深深的理解！
在设计和教学的三个梯子在陆地上，我们把学生的情感和态度总是放在第一位，深深体会我们的土地是多么有趣和可爱！我们能够在这样的土地上生活自豪和自豪。
事件的设计是本课程的特点。教学，我们使用土地搜索秘密，让学生通过祖国的地形进行区分，告诉，找到，不仅能了解中国三个梯子区域的范围，不同地区的高空，准确地知道中国三大梯子的地形意义的学生也了解高原，盆地，平原构成中国三大梯子的土地 成为一部分。让学生通过地图学习，让学生真正感受到壮丽和可爱的山河！学生爱国主义在这一系列的活动中，不知不觉有发展和升华！
教这个课，我牢牢掌握以下三个特点，看到大显示三个梯子的魔法和魅力。
1.以颜色为基础，突出梯子的特点。每个熟悉中国领土的人都可以从地图上快速找到颜色，并根据梯子的意义确定地形的颜色。因此，从颜色引导学生观察，一方面可以区分三个梯子的具体边界，一方面通过颜色的变化来记住它的地理位置和分布特征。
2.突出显示梯子的地形。围绕三个，梯子的学生熟悉与主题紧密相连的词语的形象，反过来介绍了流域的三个步骤，突出了我们三个步骤西高东低地形，有利于事物的文化，交通，农业，能源开发与发展。
3.到风景显示梯子的风格。不同的地理位置，不同的生活环境创造和培养了中国不同的文化景观，风俗和美丽的风景。不仅发挥回声的作用，而所选图片充满民族特色。
课堂上还存在很多不足之处：学生在课前收集的信息在课堂上没有显示和传达，虽然课堂的控制，学生的主动性没有发挥，未来需要改进课堂。
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