写字教学反思_写字课教学反思

写字教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写字课教学反思”。

写字教学反思

沙坪镇第三小学 杨惠甜

写字教学一直是语文教学的重点部分。尤其是小学阶段，如果在这个阶段基础打不好，那“别字”、“错字”就会伴随孩子一生。而中国的汉字中，有不少字都非常容易让人写错，不是多一笔，就是少一笔。有些字甚至连不少大人写起来都觉得模棱两可。因此，在教学中，一遇到这样的字我就反复强调，不停的嘱咐。

这学期在教写生字时，我发现孩子们提的“点子”、孩子们的“提醒”似乎比我在讲台上不停的“唠叨”效果明显多了。比如在学“溪”字时，以往的经验告诉我，不少学生会把“大”写成“小”。于是，我就强调：千万别把大写成了小。忽然，一个学生举手：“老师，小溪最后都会流到大海里的，所以是个大”。其他学生也立刻响应起来。结果在听写时，全班没有一人写错。再比如学写“签”时，我问：怎样能记住“人”下面的部分？思索一会，有学生提醒：“课文背下来了，爸爸妈妈才会给签名，才会高兴。高兴了就笑了，笑了牙齿就露出来了，牙齿上面是上嘴唇，下面有下嘴唇。这样，就不容易写错了。”其他学生一听，都哈哈的笑了起来。在欢笑中，孩子们也记住了这个字的写法。

有时候真不得不佩服这些“小家伙”的想象力，无边无际、无穷无尽。正是这些“奇思妙想”使我们的课堂变得更生动、更有活力。也让我深深的体会到：该放手时，就应该放手。学习应是孩子主动的行为。与其害怕他们出现这样的错、那样的错，不如让他们自己去分析，自己找出解决问题的方法。那样他们才会有所体会，印象才会深刻，达到事半功倍的效果。