提高教育教学质量处施的几点思考_如何提高教育教学质量

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提高教育教学质量的处施

教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。要抓好学校常规管理，做到科学管理，以人为本，营造一个良好的 “人人重视质量，人人关心质量，人人做好质量”的教育教学氛围。以下是个人思考的处施：

一、确保教学中心地位

教学工作是学校的中心工作，学校领导和全体教师要牢固树立，教育质量是学校生命线的观念，增强责任意识和质量意识。形成一个“没有质量的学校不是好学校，教不出成绩的教师不是好教师”的共识。学校领导要身体力行，在教学工作中要做示范、挑重担、做表率，成为学校的领头羊。经常调查研究工作中的新情况、新问题，并及时解决，坚持和完善各项教学常规管理制度，树立一切为教学服务的思想，千方百计的为教学做好保障和服务工作，特别是为本次小班教学再创佳绩。

二、提升教师专业素养

1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力

①我校坚持每两周一次的备课组活动，和每月一次的教研组活动。

②健全教师的外出学习制度。每学期组织骨干教师、优秀教师外出学习。外出学习的老师，要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果。

③利用网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为。

④建立教师读书制度。强化自身的理论学习，教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志，并对学习的内容进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论。

2、搭建交流平台

每学期组织1次大型的教学教研活动，为全校老师提供一个相互学习、交流的平台，为青年教师提供一个展示教艺机会。

3、积极撰写论文和开展课题研究。

教育科研能力是现代教师的必备素质，参与教育科研活动，能促进自身理论水平和实践水平的提高，促进教学的优化；教师要按照校本教研工作制度中的教学反思制度和教学问题积累制度，结合自己教学实践积极地进行教学活动的反思，每周向学校提交一条有价值的教学建议或教学问题，学校或教研组通过整理分析，提炼出有共性的、有价值的研究课题，拟定课题研究实施方案，组织教师进行课题研究，争取做到人人参与课题研究。并将课题研究与教研活动有机结合，按教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思„„的基本流程开展校本教研活动。要求学校在每个课题研究过程中都要上汇报课，课题负责人做研究介绍，组内成员互相点评、讨论、反思，研究结束要进行总结、反思，写出课题研究报告。

三、加强教学过程的管理

1、备课

①全校教师继续实行超前备课

②教学设计体现新的课改理念，设计科学合理，符合本班学生实际。③有一定数量的课后反思。

④积极组织教师开展集体备课活动，共同提高教师备课的质量和水平。⑤严格落实教师教案的抽查和检查制度。教师每天实行教学内容公开制，学校领导对教师教案进行定期或不定期的抽查，每月进行一次全面的质量检查。

⑥坚持开展每学期一次的教师教案量化考核、等级评定活动。

2、上课

①树立向课堂要质量意识，努力提高课堂45分钟的质量和效益。②加强课后反思，改进教学方法。

③加强对教师课堂教学质量的监控，校长、教导处领导每学期对教师实行推门听课，并及时与执教教师进行交流。

④要求每位教师每学期上一节公开课，在达标的基础上，逐步提高自己教学能力和水平，由达标课向研究课、示范课、优质课过渡和提升。

⑤每学期对教师的课堂教学水平作出客观、公正的评价评定。

3、作业布置和批改

①按照学校作业规范化要求批阅学生作业，规范学生的作业质量。②对学困生坚持面批。

③提倡教师作错题笔记。即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评。

④与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。

⑤坚持每月一次的学生作业布置与批改的检查、分析、整改活动。⑥开展每学期一次的学生作业的布置与批改评比评定工作。

4、辅导

①建立与每个学生定期谈话交流制度，制订各学科辅导计划，并加以认真实施。

②加强平时课内辅导，让学困生获得较多的发言、表演、锻炼的机会，以便及时发现问题，及时辅导。做作业时教师应给予辅导。

③开展培优辅困活动：利用课余时间加强对学困生的个别辅导，做到不让一个学生学习掉队，同时要注重对尖子生的培养。

④做到师生人格平等，关注学困生的心理健康，注重学困生的心理辅导。

5、考试考核

①学校要重视对近年来各科统测试卷的收集和保管，建立校内试题库，并组织教师对近三年的试题进行研究分析。

②考试科目每单元和期中、期末必须进行检测，对期中、期末考核要进行质量分析，并写出书面材料。

③每学期至少出一份期末综合测试题，并进行2次综合模拟测试，每次测试必须认真的进行总结和分析。

四、完善奖励竞争机制

1、建立教师奖励机制

评为校级的学科带头人骨干教师分别给予奖励，并优先外出考察学习。

2、建立教育科研论文奖励制度

凡经教导处推荐上报参加各级评选活动的获奖论文进行奖励，并在考核中给予加分。

3、考试科目教学成果奖

每个科目每学期的期末考试年级平均的4个指标（平均分、优秀率、及格率、后20%）设定一个在南湖区的排名目标（可在上学期的基础上来设定这外排名目

标，但各科目不能相差太大），达到个1目标，该备课组教师每人奖50元，2个100元，3个150元，4个200元，若前进个排名，每个指标加50元，后退一个指标则扣50元，前进2个排名，每个指标加100元，后退2个排名，每个指标扣100元，以此类推。（这样能加强备课组的团结，有助于成绩的进步。）

提高教育教学质量工作是一项长期的艰辛的任务，学校各级领导要充分调动老师的积极性，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈，让我们为三水湾中学的明天更精彩而共同奋斗。