新教师教学反思一_小学新教师教学反思

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12月初，我精心准备了一节公开课作为新老师学习汇报展示，由于接受了很多不一样的教育思想，我讲我的课堂设置成一堂活动听说课。整个课堂由三个活动组成，其中一个比较大型的活动是拍手游戏，游戏名字叫Why Why Tell me why,由全班同学参加，依次迅速说出I have to / I m going to 的句型，反应慢者出局，赢者进入下一个活动，贴卡片并和老师对话。在老师们和领导们听过我的汇报课之后，对此表示意见不一，有人并不赞同这种太过于形式化的活动，认为初中二年级已经不再适合这样的活动，更看好一堂中规中矩的务实课。而有的意见是赞同这种活跃课堂的课，认为八年级同样是孩子，孩子就有爱玩的天性，教英语就是应该打破牢笼，尝试新的教学方法，让孩子们在玩中说，在游戏中学习。我很高兴有这么多老师和领导来听我的课，并针对课上出现的问题给出中肯的评价和建议，也感谢前辈们给我的肯定和鼓励。对于所有人给我的建议，我都记在了脑子里，反复思考，在之后的每一节课，我都在寻找这样一个平衡点，将时效性的课堂和活动性课堂结合起来，做到每一分每一秒都抓住学生的注意力，并且能够让他们学到尽可能多的知识，得到更大的提高，无论是从英语学习还是团结合作方面。