《老人与海鸥》教学反思_老人与海鸥反思免费

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《老人与海鸥》教学反思

《老人与海鸥》这篇课文是六年级语文第七单元的第一篇课文，而第七单元这组课文从不同角度，描写了不同的年代不同的国度发生的人和动物，动物和动物之间的感人故事。作为本组的第一篇课文，学生刚刚接触人与动物之间的感情，我在上课之前播放了一些关于“海鸥老人”吴庆恒的照片及生前事迹，一下子拉近了学生与老人，学生与文本的距离，也提升了学生对文本的兴趣。成功之处：

1.这篇课文深情阐述的老人与海鸥情是无法用语言去描述的，在教学中只能通过大量的朗读去抒发，去感悟。在这一课的教学中我充分运用朗读法教学，不论是学生朗读还是配乐朗读，学生声情并茂的朗读，在读中悟情，感受到人物灵魂深处的人与动物之间的情深。

2.本课中对于吴老先生的描写可以说是淋漓尽致。不论是神态描写还是语言，动作描写都十分的传神。在本课教学中学中运用，文本中描写老人和海鸥有大量的外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，切机让学生小练笔试着运用这样的写作手法来描写人物，大多学生写的是我的老师，可以说达到了很好的效果。3.创新思维的发展，在“拓展”这个教学环节中，根据文本老人与海鸥的感情推拟到现实社会中，让学生小练笔，试着对生活中残害动物，贩卖动物的人们说些劝诫的话，并号召全人类爱护动物。失败之处：

教学永远是门遗憾的艺术！只有勇于正视自己的失败之处才可以为下一次的提升做好基础！

首先，这堂课是在我指导老师班里上的，我对学情把握不足，以致有些学生害羞胆怯不发言；其次，教学时间把握不到位，前松后紧，导致拓展不够到位。

总结此次失败之处，吸取教训，再接再厉！