《认识厘米》教学反思_认识厘米教后反思

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《认识厘米》教学反思

认识厘米，用厘米量 这节课目的在于通过观察、测量活动，使学生体会建立统一长度单位的必要。之后让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，引导学生用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识，从而提高学生的观察能力、动手能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。教学时，我让学生测量数学书的长，结果量得的数据不一样，由起引起认知冲突，使学生体会到，要想得到一个统一的结果，需要统一的长度单位。使学生感受到知识的产生和形成过程，从而产生学习长度单位的欲望。在本环节教学中效果很好，达到了预期的目的。

我利用５—８分钟的时间让学生观察直尺，利用学生已有生活经验，让他 们通过观察、交流，掌握直尺的基本构造，既培养学生的观察力，又为学生建立1厘米的长度观念打下了良好的基础。

在引导学生建立几厘米的概念时，我留给学生很大的实践空间，既让学生知道测量已知物体的长度，又让学生选用自己喜欢的、熟悉的物体来测量它的长度，学生学习的积极性挺高。

总之，本节课让学生动手操作的多，但互相交流的时间少，由于本人的教学水平有限，以及学生学习能力和口头表达能力都较差，致使本堂课出现许多不尽人意的地方，请大家多提宝贵意见。