做一名有专业感的教师感言_做一名有专业感的教师

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做一名有专业感的教师感言

读完管老师关于专业感的这些文字，勾起了我的几段记忆： 刚教高中时，我任班主任和语文老师的04-3班上有一名叫李永乾的学生，在一次军训课的间歇时间对我说：“老师，语文课太简单了，我也能教。”我只记得当时的我沉默了，很多问题浮于脑海：为什么中国学生觉得语文课不用老师教呢？我们这些农村长大的孩子在语文课上真正学到的是什么？农村的孩子在语文课上最大的收益是什么？在农村的广阔空间里究竟怎样用语文？用语文的什么？为什么语文老师的语文课让学生觉得太简单了，而不是太有用了，太有趣了，太受益了？为什么学生如此小看语文？为什么学生如此轻视语文老师？我的语文课怎么上？我这个语文老师怎么当？、、、、、、没有答案，想不明白、、、不过，既然有这么多问题，总要找寻方法试着去解决，从最眼前的问题解决起。

接下来的一段时间里，我请教了办公室的语文老师，请教了教务主任，请教了语文权威老师，他们给了我很好的建议：让想上课的学生，拿着全部的资料备课2周准备1课，上上看。后来就按这个思路，找了几篇讲读课后面的课文，让特别想讲语文的几名学生试了几堂课。有的准备了很久，仍然只能傻傻的站在讲台；有的能讲，却只讲字词；有的说完作者就不知道该怎样往下衔接了、、、、、、为此，我们开了一个我的语文课班会课，至今学生都还在会面时谈它，聊它、、、那些受挫的学生，上不下来的课，不是因为手里没有知识，不是因为学生没有兴趣，不是因为语文课难上，根本的原因是不专业。说到底：我们这些语文老师没让他们感受到语文教师的专业形象。

这也正正呼应了管老师郑重其事、言之凿凿写来的教师专业感。

30多岁的人总被认为已无激情，只有随遇而安了。我不甘心却相信：年龄不是碍口。

怎么就可以通过语文老师在语文课上的种种努力和改革来为中华民族人们素质的提升做出更显而易见的成绩？管老师说得找对伙伴，用好伙伴：阅读与思考。

从求学读书到教学至今有25年了，行万里路，读万卷书，一直在路上、、、从来不缺阅读与思考这对伙伴。近日里，我在领悟中觉得：像中国这样敬重恩义文化的民族，也应应用到书本中，阅读写作中。我想：在阅读中汲取、创生而来的智慧是受的智慧的恩，我们所有的读书人都应该用自己特有的生发的、创生的、化来的智慧去报恩：可以通过写作输出智慧，可以通过各式产品展示智慧，可以、、、作为时时以专业感自励的教师怎能没有自己手写的文字成果呢？