新人教版高一地理工业区位选择教学反思_高一地理教学反思免费

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工业的区位选择（第一课时）高一地理课展示课教学反思（专家）

广西玉林田家炳中学 地理科 刘立

此次专家验收听评课活动，我上的内容是工业的区位选择，下面从该课的导入、教学目的、教学过程、、教学效果分析这节课的好与不好，成与不足。

1.学习目标：学习目标比较明确，重难点突出。了解工业区位因素有哪些？理解主导区位因素？理解工业区位因素的发展和变化？

2.学习方法：自主学习、合作探究、案例探究。自主学习主要是让学生能够主动的学习本节课的基础知识。合作探究主要放在主导区位因素的判断和工业区位因素的发展变化。案例探究----课本钢铁企业的区位选择三次变化、和分析宝钢鞍钢区位因素的变化。

3.教学过程

A导入：以中国梦为主题，让学生说出自己心中的工厂梦。然后让学生讨论自己的梦中的工厂是什么？主导区位因素是什么？这样的导入比较新颖结合实际---中国梦。

B.合作探究：引入成本考虑主导因素（用表格显示5种工业、及成本组成等），从而得出、主导因素、五种导向型工业。这个过程也比较新颖。

C.总结五种导向型工业（用表格总结）表格要填写的内容太多，这个环节缺乏练习。应该在此出一些简单的练习练习一下，巩固一下知识点。D.案例探究：

利用课本材料和图片让学生从文字和图片中找出关键词、关键图等 后回答设置的问题(课本上的问题)减低这些问题的难度。这点做的比较好。4.教学效果分析

基本上可以完成教学目标中的重难点。培养学生阅读材料、读图的能力。情感价值观方面，开工厂应该考虑经济效益、社会效益、环境效益。5.不足之处和今后改进的措施：

A.小组合作：运用的不恰当，什么时候该用不该用应该掌握好。本节课这个方面没有把握好，小组讨论过多，最终导致时间不够。听了专家的点评后反思：把小组合作探究环节应放在本节课的重难点上，并且在设置小组讨论问题时应定要注意要有层次性。B.过渡语言一定要自然。平时上课时要先写好过渡的的语句。C.课堂掌控能力还不是很强，所以时间把握难。D.对学生小组的学习有待培训。

E希望领导多听我的课，多指导，多指正。