《长春世界雕塑公园》教学反思_长春世界雕塑公园

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《长春世界雕塑公园》教学反思

《长春世界雕塑公园》教学反思

小班化教学强调要调动学生学习的主动性，老师要为学生创设更多展示自我的平台，让每一个学生都自愿参与到课堂教学中来，成为学习的主人。

《长春世界雕塑公园》是人美版小学美术第九册中的一节“欣赏·评述”课。为了改变以往欣赏课教师唱主角学生当听众造成的学习热情不足或难以持久的现象，我决定采取小组竞赛的形式展开教学。这就需要课前布置学生进行相关资料的搜集与准备，我仅仅是口头强调了一下，没有提出具体的要求。结果学生搜集资料的情况不是很好。有的组是花钱将代表性雕塑打印出来了，却不知道是公园里的哪一处雕塑；有的组搜集的文字资料与书中的介绍是重复的。古人说得好：“事以微巧成，以疏拙败。”由于我考虑的不周全，让学生走了一段弯路，这其实也是一种教学失误。由于没有教学参考书，我手头的资料也不丰富。还好我设计的竞赛内容并不复杂，所以在一定程度上不会影响学生学习的积极性。苏霍姆林斯基说过：“教学与教育的技巧和艺术就在于，要使每个儿童的潜力和创造性都发挥出来，让他们享受到成功的乐趣。”此课要保证学生有充足的准备，他们才会有精彩的表现，乐此不疲。我先让学生根据搜集的资料及书中相关介绍展开自学，还将学生打印的图片传给其他组学生看。巡视中我发现有一名组长能够指派任务给组员，让他们背不同的内容，为竞赛做准备。组织竞赛时，果然这一组取得了傲人的成绩，我及时用《古今贤文》中的“一花独放不是春，百花齐放春满园”教育其他组学生要重视合作。课中有一个环节是我让学生用成语或其他传统文化概括书中的不同雕塑，有两个与母爱有关的雕塑学生说的都不是成语，我引用《弟子规》中的“亲爱我，孝何难”等告诉学生里面有很多经典语句可供选用。结果当学生写观后感时，他们能将《弟子规》中的适宜语句穿插在文字中达到了很好的效果。

欣赏课通过这种竞赛形式来完成是我教学中的初次尝试，每个学生都以小组为核心，对于老师提出的问题能够认真倾听，积极回答，兴趣不减，取得了较好的效果。只是教学内容挖掘的深度不够，今后我还要在备课方面多下功夫。