《画风》教学反思_画风优秀教学反思
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《画 风》教学反思
在整个教学过程中,我从学生的实际出发,采取以读为本,重在感悟积累的教学策略,使学生在反复诵读中认识文中小朋友是怎么画风的,领悟其言简意赅的表达特点及蕴涵的深刻哲理,感悟如何去说风。首先,以情感鲜明、语言生动的导语,激发学生学习这篇课文的兴趣,然后以各种形式的读如范读、带读、自由读、指名读,帮助学生读通文章,然后引导学生自悟,再小组交流各自的理解,小组解决不了的问题或有分歧的意见,可以向老师或同学质疑。在全班交流时,学生对句子的理解都非常的到位,同时对句子的理解也不是千篇1律,学生创造性的表达很好。学生们学得兴致勃勃,意犹未尽!我与学生分享着快乐!
我回答的题是如何指导小学生阅读?领导点评回答的很到位。我暗下决心我要做到位。
才艺方面,我平时没太注意,所以不是很娴熟,不过最后还是差强人意。今后,我会注意我这方面的发展。
画风教学反思《画风》这篇文章贴近学生的生活,语言简单质朴,学生很喜欢。下面是小编收集整理的画风教学反思,欢迎阅读参考!画风教学反思1《画风》这篇课文以一个有趣的题目,引......
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《画风》是人教版小学语文二年级下册第十五课。课文主要讲三个小学生一起动脑筋想办法,把无形的风,生动地展现在画纸上的故事。本文贴近儿童生活,语言简单朴实。在教学实践中,我......
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