化学教学设计替代品实验并通过具体教学进行改进的体会_化学实验教学的改进

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化学教学设计替代品实验并通过具体教学进行改进的体会

发布者： 杜玉梅发布时间： 28/9/2011 AM 9:23:1

1实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。如何充分利用学生的课余时间，变被动学习为主动学习，变做重复无味的书面作业，为学生喜欢的、有兴趣的、有利于提高学生素质的事，成为各科当前急需解决的重大课题。在这方面化学有着得天独厚的优势：化学新课程倡导“学生亲自动手完成实验”，引导学生开展家庭小实验，不仅加深对化学基础知识的理解记忆，而且他们在对家庭小实验感兴趣以后，会经常性地多动手、勤动脑，而家庭实验中使用的仪器、试剂许多都是生活中常用的物品，例如：蜡烛、茶杯、食醋等，这可以使学生直接感受到化学与生活之间的密切关系，在生活中接受化学教育，培养化学情感，从而在潜移默化中提高了自身的化学素养。建立家庭化学实验室,化学与生活密切相关，我们完全可以利用每个家庭的自身条件建立自己的化学实验室，来亲自解决学习中的疑问。初中化学实验所使用的仪器、药品大都可以找到替代品，在了解了各种仪器的原理和用途后，我就发动学生建立自己的实验室，并让他们在班级展示。这时同学们的聪明才智得到了充分的发挥，找来了水杯、饮料瓶、吸管、注射器分别代替烧杯、集气瓶、导管、量筒等，更有聪明者提出用注射器既可以代替胶头滴管，也可以用做量筒，因为上面有现成的刻度。点滴用的瓶子及输液管就是最好的气体发生装置，且气密性良好。班上有名的、让老师们头疼的曲诚简直把他家的厨房给搬来了，你看他的纸箱里：这样那样的瓶瓶罐罐、吃饭的饭碗、筷子、羹匙、瓷盆、铁夹、甚至电热炉等等，还有那左一瓶、右一包的不知是什么的各种药品„„你可千万别瞧不起，你听他一样一样的介绍：碗做研钵、筷子做玻璃棒、羹匙做药匙、瓷盆做水槽、电热炉代替酒精灯„„谁说我们的差生不爱学习啊？看看他们的精心准备就知道他们的积极性有多高了。药品也是从生活用品及生活垃圾中收集来的：家庭厨房中的食盐、纯碱、食醋、废旧电池剥下的锌皮及生活中的各种废旧金属、养殖场用的消毒火碱、高锰酸钾、建筑用的白灰、灰膏、柴火余烬中的木炭、隐形眼镜的消毒液、壶底的水垢、碳酸饮料、各种花瓣的汁液、草木灰、家庭中使用余下的化肥、农药等等„„有了这么多的代用品，基本就可以把初中化学实验开齐了。有的同学个别仪器或药品收集不到，那就开放学校的实验室，借用学校的仪器、发放适量的化学药品来完善。通过制作所需的仪器、建立自己的家庭化学实验室，既培养了学生的设计、鉴赏能力和创新精神，又充实、丰富了学生课外活动。由于制作这些仪器的原材料及替代药品都是生活中的常见物品，因而也替学校节省了大量实验经费。