新同学教学反思_新教学反思
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新学校新同学 教学反思
讲授《新学校新同学》一课，在以下几个方面做了尝试：
1.激发其好奇心，诱发学习动机。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了“找朋友”的游戏，看见学生们高兴的样子，于是，我就让他们边做游戏边自我介绍。看着他们的表现，我知道，第一步目标我已经达到了。
2.安排合作学习，启发学生倾听。七年级的学生有一种这样的特点，当他们的说话欲望被激起时，他们的第一反应是迫不及待地向别人诉说，哪怕别人没在听他说话也无所谓。这次四人小组合作学习时，我特地向学生们介绍了倾听的重要性以及学会倾听的必要性。教学中，我发现学生们已经在尝试怎样倾听了，这点让我兴奋不已。
3.创设说话情境，体会交际方法。我认为，学会交际，最重要、最直接的方法就是多参加实践活动。所以，我又设计了上讲台自我介绍并表演一个小节目的活动，鼓励学生上讲台，让其它同学记住自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。篇2：新学校,新同学教学设计
《新学校、新同学》教学设计 —— 初中政治第一册教案
宁县白店初级中学 刘凯
一、教学目标
（一）知识目标：
1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
（二）能力目标
1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
二、.教学重点、难点
重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点
难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长
三、教法及教具
教法：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等
教具：多媒体课件
四．课时安排：1课时
五．教学设计 ⅰ.引入新课：前言（板书）
教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。
ⅱ．讲授新课
第一课 珍惜新起点（板书）
第一框新学校、新同学（板书）
（一）初中生活新体验（板书）活动1：校园里的新鲜事
①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种
新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。
②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：
1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。
2、了解学生入学后的思想动态。
3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。
3、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。
③过程指导
第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
第七步：教师总结。
④评价指导
可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。
过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
（二）珍视新友谊（板书）
活动2：“认识你，记住我！”
①设计目的增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
②准备工作
每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
③过程指导
第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
④评价指导
在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
（三）“与新朋友结伴同行”（板书）
活动3：欣赏歌曲《朋友》
第一步：学生思考朋友与自己成长的关系。
第二步：学生回答并总结。ⅲ．课堂小结：
七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《朋友》的歌声中结束。
ⅲi．迁移应用
? 来到新学校，感到一切都很新鲜，面对新的学习环境，我们要做到（abcd）a、尽快熟悉新校园的一切 b、跟新同学友好相处
c、适应新老师的教学风格，与他们建立融洽的师生关系 d、从心理上认可和接受新的学习环境 ? 进入一个新班级，面对那么多新面孔，我渴望更多的了解新同学，结识新伙伴。为此，我的做法应该是(c）a、不理睬新同学
b、不向新同学介绍自己，不让新同学了解自己 c、主动和新同学交流，尽量了解新同学 d、不与新同学交流，把自己封闭起来 v,布置作业：
? 结合教材谈谈进入新环境，你有什么样的感觉？ vi．教学反思：
1.七年级学生进入中学学习，首先应该让他们了解自己学习的环境，即了解学校，同学，老师。其次，还应该了解学校的基础设施，学校的关系模式，以便使自己更好地适应环境，再次，学习学校的纪律以及规章制度等等。
2.学会介绍自我，与老师同学建立良好的关系，以便在新的环境中健康的成长，顺利地学习。篇3：《新学校,新同学》说课稿
《新学校，新同学》说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用：本课是人教版思想品德七年级上册的第一单元第一课第一框的内容.初中作为学生发展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了新的变化，因此，引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和同学，并对新集体开始产生归属感和主人翁意识，更好地适应中学的学习生活。同时，为下一课时融入新集体奠定基础。
2、教学目标
（1）知识目标
1通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。
2使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。
（2）能力目标
能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题，从而提高自己解决问题的能力，语言表达能力和人际交往能力。
（3）情感、态度与价值观目标
能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。
3、教学重点：初中生活新体验；珍视新友谊；
教学难点：如何引导学生尽快适应初中生活。
二、学情
七年级学生好动性强，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬
等特点，所以在教学过程中我将抓住学生的这一生理心理特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
三、教法
本节课主要以活动为依托，采用多媒体教学法、游戏竞赛法、探究合作法等。
四、学法。自主探究学习。
五、教学过程
1、欣赏歌曲《在希望的田野上》，暗含新起点，新希望，导入新课。
2、新学校新同学初中生活新体验：活动一：“新学校知多少”竞猜游戏。1）、步骤：分小组回答必答题--小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）2）、规则：a、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。b、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。c、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。3）、小结：初中生活把我们带入了崭新的天地。意图：通过竞赛，引发兴趣。活动二：表心情谈感想。第一步：学生分小组谈论交流自己进入新学校后的心情和感觉及将来的打算、愿望。第二步：各小组的部分同学在全班交流发言。第三步：小结：珍惜新起点，体验初中生的快乐。意图：通过交流，加深对新环境的认识。
3、珍视新友谊：（1）认识新同学，结交新朋友。活动三：
“自报家门，看谁记得多”游戏环节规则：a、先由每一位同学对自己的姓名、性格、特点、爱好作一简要介绍（视班上学生数规定时间，以增强趣味性并控制整堂课的节奏）。b、介绍完毕后，请同学说出老师指定的同学的名字，以在规定时
间内说的多者为胜方。点题：（2）友谊的重要意义.（3）小结：通过游戏，告诉学生，人与人之间的交流最基本的是记住彼此的名字，而作为一个集体中的成员，不仅要记住名字，还要成为好朋友，更要在接下来的学习生活中和谐相处，互相关心，结伴成长（从而引出第三个主题：）
4、与新朋友结伴成长（1）探索新知：怎样与新同学友好相处？在你看来什么是真正的友
谊呢？让学生带着问题观看：影片:《桃园三结义》（2）心灵感悟：
（让学生通过观看短片思考：“三结义”里他们的友谊有什么特点？从中可以得到什么启示？我们又该如何来与新同学友好相处？）学生说，避免空洞说教。（3）点拨拓展:与同学友好相处的金钥匙.以诚相待，理解尊重，互相帮助，宽容谅解。4）找一找：和新同学友好相处的金钥匙还有多少？
通过这一环节，让学生更深刻地认识到该如何更好地与新同学友好相处，共同进步，结伴成长。
5、师生小结，知识梳理，课堂练习，巩固拓展。
6、歌曲明天会更好。升华主题。
7．布置作业 针对本节内容： 并预习下节课内容。
这样做的好处是巩固课堂知识,减轻学生作业负担,培养学生学习的兴趣。
8、说板书设计
我采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。
六、教学反思。
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