观摩“送教下乡”优质课有感_名师送教下乡听课心得

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观摩“送教下乡”优质课有感

当天，作为“送教下乡”活动接待点所在幼儿园的一位教师，我有幸观看了一堂优质课，安庆市优秀教师为我们呈现了一节优秀的大班音乐活动。

在导课部分，该教师设计了手指游戏以稳定幼儿情绪达到吸引幼儿注意力的效果，后该教师以乐器——鼓切入主题，请幼儿仔细听鼓声，并引发幼儿注意节奏、轻重的区别。待幼儿完整听完两遍鼓声，有了初步感知之后，该教师将鼓声配合琴音与幼儿一同尝试按其节奏发声。在以上基础上，教师请幼儿探索随音乐做简单律动——用手指代替鼓锤随音乐敲在腿上、肩膀上……致此，幼儿完全掌握了音乐的节奏。从以上环节的设计中可看出，该教师综合运用了幼儿的多种感知觉进行探索学习。学习心理学告诉我们：个体在认识过程中开放的感知通道越多，个体对认识对象的体验就越细致、越丰富，理解也就越全面、越深刻。在接下来的学习中，该教师更加注重调动幼儿直观表象的思维特点，以图谱的形式帮助幼儿更好地记忆歌词。教师向提示幼儿随音乐仔细听歌词，把相应图片按顺序摆放整齐，完成该任务后，教师又增加了学习的难度，请幼儿尝试独立回忆出图谱内容即歌词来，无形中又是幼儿加深了对音乐及歌词的理解与掌握。

幼儿在该次活动中，更多地是依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐，教师给予幼儿多次机会体验音乐节奏，到之后环节中幼儿的听音乐做律动、听音乐加歌词则显得水到渠成。整节活动中幼儿情绪饱满，对富于节奏的鼓声充满好奇，50%以上的幼儿表现积极，乐于参与到活动中来，课堂课堂气氛活跃。在对该音乐的掌握上，幼儿基本上都可以辨清节奏，按节奏做出律动，并能有效地记忆歌词内容，收效显著。

该次活动中教师将每个环节设计的环环相扣，幼儿学习时也感到轻松愉悦，本次“送教下乡”活动旨在传播科学的教学方法，以幼儿园教育指导纲要为根本，坚持寓教于乐的原则，也留给了我们良多的思考。