一个大鸡蛋教学反思_名师大篷车教学反思

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一个大鸡蛋教学反思

场景描述：幼儿一边看一边聆听《一个大鸡蛋》这个故事，让幼儿初步了解鸡蛋和小鸡的关系。再通过玩“推蛋”游戏让幼儿对幼儿园的活动和故事更加有兴趣。发现问题：幼儿对于操作性讲故事的方式很感兴趣，在活动过程中，幼儿对教师的提问也能积极参与回答。在游戏过程中，有少数的幼儿不感兴趣，喜欢去玩别的玩具。大多的幼儿能够跟着老师玩游戏。虽然教师在幼儿操作前做过示范，但幼儿在操作的时候还是会做出很多错误的操作。原因分析：操作性的故事对幼儿有很大的吸引力，对集中幼儿的注意力很有帮助。在游戏过程中，喜欢去玩别的玩具的幼儿被他以前喜欢的活动所吸引。小小班的幼儿对一些活动还不能很好的掌握。解决策略：在游戏的时候，教师可能鼓励幼儿积极参与集体活动中。在玩时，老师可以跟幼儿一起做，起到更好的示范作用。理论支持：小小班的孩子年龄小他们依靠具体形象思维活动。在故事的时候运用操作小玩具的方式可以提高幼儿的兴趣，从而更好的集中他们的注意力。由老师带动游戏能够提高幼儿对集体活动的兴趣。《聪明的小动物》教学活动反思场景描述：带领幼儿观察幼儿园里各种运动材料和运动器具，让幼儿说说他们像什么动物。让幼儿自由运用多种材料进行活动。发现问题：这个活动可以让幼儿不会局限于一种运动器具中，可以让幼儿自己选择喜欢的运动材料和器具。加大了教师监管的难度。原因分析：小小班的幼儿由于年龄特点，容易被别的事物所吸引。此活动刚好吻合了的这一特点。选择多种运动器具还会使幼儿活动区域范围扩大。加在监管难度。解决策略：在游戏活动的时候安排到每种器具和材料的活动人数，鼓励幼儿多去参与多种活动，教师们要加强监管力度，提高警惕防止幼儿发生安全问题。理论支持：多种材料器具的活动能够综合全面的使幼儿得到锻炼。教师做好分配工作能使幼儿在活动中不至于出现拥挤的现像。