致青年教师读后感(余方明)_致教师读后感免费

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《致青年教师》读后感

数学组余方明

吴非老师在《致青年教师》封底写到：“我经常憧憬这样的图景：在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡同一标准的营养餐；学生能保有自己的爱好，下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在实验室研究自己感兴趣的问题；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听„„”，我想这就是吴非老师心中理想的教育。

今年6月底，我和其他4位老师，以及18位学生一起到德国凯尔朋中学访学，深入课堂，亲身感受了德国的教育，就像吴非老师憧憬的那样，他们会自觉安静地等在教师办公室外面向老师问各种问题，下午3点多就可以自由的在校园里活动，可以去球场踢球，可以在室外做着物理实验，可以到生态园地喂食小蜗牛，可以到“厨房”学习食物的制作，也可以去拼装机器„„我觉得这才是学生需要的教育，也只有这样的教育才会让学生有真正的收获。

吴非老师在《致青年教师》的自序中也写到：“这些年教育界最重要的任务，可能是捍卫常识„„教育工作，不过是依据常识并教会学生遵守常识，学会学习并养成好习惯。”这些我也深有体会，我们现在如果碰到问题学生，往往是高中责怪初中，初中责怪小学，小学就责怪幼儿园，而幼儿园责怪家长。为什么在国外，中国人被认为素质低，甚至出现的种种歧视，我觉得和常识的教育很有关系，我们现在更多的是关注学生的成绩，关心考了多少分，虽然强调素质教育，现在的小孩要上那么多的兴趣班，但是我们很少去关注他们平时的表现，比如，上学路上有没有遵守交通规则，垃圾有没有乱扔，有没有主动让座等等。平时也总是看到有开车闯红灯的，随意变道的，开车打手机的，公园里垃圾乱扔的。上次看到这么一幕，在湘湖边，一个妈妈把面包包装纸仍在了草丛里，小孩（大概6、7岁）主动去捡，想扔到垃圾桶里，我想应该是幼儿园这样教的，可是那个妈妈却说：“脏死了，不要去捡，扔了就算了”，真是感到心寒。有这样的父母，我想老师再怎么教也是没用的。而上次去了德国，说实话，发现欧洲人的环保意识真的比我们要强，究其原因，他们从小就进行常识教育，而且有一个良好的氛围。所以我觉得进行常识教育真的非常重要。

另外，吴非老师在书中提到教师对学生的影响，真的深有体会，比如在《做个有胸襟的教师》中写到：教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大„„教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生才会开垦自己的心灵，建造精神家园。人生中遇到胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。对学生的影响还在《力戒浮躁》、《不能让学生认为我们不认真》、《教师仪态也是“范”》等多处提出，总之，我觉得作为教师，不管哪个方面，都应该以身作则，用身体力行，言传身教去正确引导学生。

当然，我只是作为基层的一个普通老师，能做的就是尽自己所能，认真的对待每一个学生，教好自己的学科，不误人子弟，争取所教的每一个学生都充满阳光，都有所收获，有所进步。