《英国代议制的确立和完善》的教学反思_英国文学教学反思

《英国代议制的确立和完善》的教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英国文学教学反思”。

本课是西方政治史的重要内容，通过学习，引导学生了解西方政治文明进程，认识政治制度建设对于社会发展所起的重大作用，体会制度创新的重大意义。由于初中阶段的学习内容仅侧重于英国资产阶级革命的一些重大事件，对于英国政治制度的相关知识，学生比较陌生，再加之本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史思维习惯，并给学生创造熟悉的情境，运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，激发他们的兴趣，培养他们的分析概括能力，实现在知识的迁移过程中灵活把握英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念的学习目标。

在教学设计的具体实施过程中，首先，结合专题名称引导学生分析“近代”和“民主”这两个关键词，从经济、政治、思想文化等层面对比分析古代到近代的变迁过程，并利用“经济与政治的相互关系”这一政治学原理分析了近代西方民主政治发展的根本原因，以便学生对近代民主政治确立大背景以及确立前提的把握。其次，突出“代议制”这一概念，由“民主与专制”的对立意义导出近代民主政治具体表现为代议这一形式的结论。接着，引入现实的例证，在学生自主总结当代英国政治的一些典型形态中导入新课。第一课时主要解决英国代议制确立的前提，即英国资产阶级革命。这其中尤以“光荣革命”为重点知识，具体分析其含义、实质和意义。在实质的分析过程中，补充介绍了英国当时的政治形势和政治力量情况，但由于学生对这方面知识的积累较少，因而仍难理解，必须在以后的教学中对比美国的民主政治再作补充讲解。最后，引导学生学习了英国代议制确立的基础，即《权利法案》的相关知识，具体分析了其背景、内容、目的及意义；通过引导学生回忆《中华民国临时约法》中有关“三权分立”原则，得出《权利法案》和《嗣君法》并未剥夺英国国王的行政权力这一结论，以及通过剥夺国王立法权实现从“人治”到“法治”的嬗变。

课堂教学中的缺失：政治学原理的深度超越了学生目前的认知水平，也没有能够举出较为容易理解的实例；在引出“代议制”这一概念后没有能够引导学生通过看教材中的知识链接来总结其概念，这在第二课时的教学中要适时补上。本课时的总体感觉就是要求学生掌握的知识点，由于学生缺乏对其相应的时代大背景的基本认知，而导致对一些点无法真正理解。本人认为这是课改后摆在历史老师面前的一个大难题：历史的线索被专题割断了，老师们如何在有限的课时内巧妙呈现历史的线索和时代的背景。如果只是按照课标要求进行教与学，我相信在学生高中毕业后就会迅速淡忘那些历史知识点，而事实上我们追求的应该是让他们记住历史，有历史感，并从历史中寻得时代经验，进行情感体验，最终完善自己的价值观与人生观。