七年级思品《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教学反思_思品抵制不良诱惑

七年级思品《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思品抵制不良诱惑”。

七年级思品《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教学反思

本节课是鲁人版七年级下册第七单元第15课的内容，下面就我在本节课教学中所使用的媒体和教学手段进行简要剖析：

1、深度开发课程资源

为了寻求合适的教学起点和切入点,我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对不良诱惑认识的基本水平，果然不出我所料，学生对不良诱惑的认识是肤浅的，比如对毒品的认识他们大概在电视上看到，也曾听家人、朋友说过。因此，我安排学生展开毒品危害资料的搜集活动。通过这一系列的课前准备，学生们通过用眼看，用耳听和用手查阅，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。《拒绝不良诱惑》这课书上的内容很少，需要教师自己设计开发。我把第八课内容顺序进行了重新的整合。把有哪些不良诱惑及其危害和拒绝不良诱惑内容整合，并根据学生实际增加、拓展一些内容，使本课的内容脉络更清晰，使学生理解起来更加顺畅。

2、根据学生心理特点创设情景,激发学生的学习兴趣，以“猜猜看”游戏，激发了学生的好奇心、充分地调动了学生的学习积极性、主动性和创造性，气氛比较活跃，从一开头就抓住学生的心，激发兴趣，吸引学生。接着新闻播报，视频播放“虚假中奖信息诱惑人”，老师设问，引出课题。接下来进行头脑风暴，学生列举身边的不良诱惑，以及不良诱惑带来的危害，一网打尽(学习、生活、交往等方面)，学生畅所欲言，充分调动学生的主体性和积极性。让学生参与教学，并增强他们对不良诱惑危害的认识，能够认识到要拒绝不良诱惑。

3、环环相扣。通过奥德赛船长的故事，让学生进一步明确，不良诱惑虽然有危害，但也没那么可怕，勇敢的人和有智慧的人是能拒绝的。

4、以小组合作学习方式，充分发挥学生的主体地位。以抽签的方式，每组选择一方面结合导学案进行讨论怎样拒绝不良诱惑并总结出方法。

把学生分为6-8人小组，组织学生分组学习，找出身边的诱惑，以抽签的方式选择一个进行并讨论该怎样对待这些诱惑，找到拒绝诱惑的方法，记录合作学习的成果。再分小组展示。本组和其他组的同学可以对他的分析质疑、补充。老师给予必要的点拨、评价、引导和归纳。同学们讨论学习的积极性很高，小组讨论热烈，生生交流，生本交流，师生交流。实现了充分自主学习，学生发言热情高涨，直接都冲到讲台上来了，有精彩的小品表演，有理论汇报，有画画的，学生以自己喜欢的方式来呈现，涌现出不少颇有思想的见解。通过学生的情景再现，体验、感受，思考，以及师生之间的多向交流，使上课的气氛更和谐更活跃。学生讨论和精彩的发言让学生本人和其他同学及老师受益非浅，深化了他们对自身经验的体验，同时也让老师更全面地认识了解了学生。

5.充分地利用多媒体教学资源，(如图片、视频等)使本节课具有较强的趣味性和直观性。突出了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉快、轻松的环境和氛围下实现三维目标的达成和落实，实现了高效课堂。

6.各个问题与各个环节之间的过渡进行了精心的准备，使整节课有一气呵成之感。

陕西省商丹高新学校七年级组 王媛

2017-6-27