台历设计教学反思（精选6篇）_台历的设计教学反思

台历设计教学反思（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“台历的设计教学反思”。

第1篇：开心台历教学反思

《开心台历》

教学反思

《开心台历》这堂课是让学生学会选择运用纸材进行台历的设计与装饰造型，它融制作与绘画为一体，是一堂趣味横生的手工课。通过教学，帮助学生感受艺术与生活的趣味。台历的制作包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容。本堂课的教学重点是台历基座的制作，要求基座平衡、美观、外型独特。教学难点是台历的装饰美化。整个台历的最后完成能集观赏于实用为一体。

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能够学习使用各种手工工具，体验不同材料的展示效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，有一定的绘画技能和制作技能基础。本课的学习主题贴近生活，而且能够吸引学生，可以说学生兴趣非常浓厚。但制作方法和制作技能对学生而言却是新的学习起点，因为对于他们来说，要想在一节课制作出精美的台历，确实存在一定的难度，但学生能够运用已有的知识，通过观察发现和探究思考，突破本课的难点，并可以在第一个课时内完成台历的雏形制作。为了让学生操作方便，以及从经济的角度出发，我放弃了昂贵的瓦楞纸，不易于收纳保管的吹塑纸，而选择了让学生用价廉物美的彩色硬卡纸、彩色软纸来表现本次的手工创作。

本课的教学我主要采取发现教学法，指导思想是以学生为主体，学生独立实现认识过程。在课堂中，我采取“立纸游戏”导入新课。对于童心未泯的学生们，这个游戏他们非常感兴趣，“立纸游戏”的开始使课堂气氛和学生思维瞬间活跃非凡！通过玩“立纸游戏”，学生发现出了很多很多将纸立起来的好方法，其中的某些方法之好，令人咂舌。通过游戏这个环节，学生不仅发现了，将卡纸运用对折、折上折等多种方法，可以将平面的纸张立于桌上的规律还发现了其他的立纸方法，再加上我适时地引导，学生在很短的时间内，全部掌握了台历基座的制作。

台历的美观不仅包括外型，日期的排版设计也很重要。

这堂课是一节集绘画和手工于一体的综合课，涉及的范围较多，要绘画，要剪裁，两个课时才基本完成创作任务，最科学的安排是四课时。由于公开课只允许一个课时，学生们在一节课可以出作品雏形，但难以把作品精美、精致。所以公开课以后，我又利用了一个课时让学生们继续完成“开心台历”的各细节制作。在第二课时中，我还引导学生课后利用身边的各种材料制作台历，最好是“废物利用”，既节约，又环保，还能感受到不同材料带来的艺术美感。促使学生进一步了解综合材料的运用，认识艺术表现形式的多样化，使学生对美术更加热爱，更有创作激情。

通过这次上课，我也发现了自己在课堂教学中还存在一些不足。需要在以后的工作实践中不断地学习、思考。虽说整个课还是有序的上完了，却有些平淡，没有达到预想的效果。在以后的教学中，我一定要多多地把握上公开课的机会，这样能够在很多方面锻炼自己，语言的精炼、语言的组织、课堂的灵活性等等方面，都能做到稳重、娴熟，忙而不乱，从各方面加强对自己综合素质上的培养，让自己成为一个从容、镇定，善于解决问题的老师。

第2篇：《台历的设计》教 学 设 计

《台历的设计》教 学 设 计

教学内容：义务教育课程标准人美版小学美术第七册第9课 主题：如何让学生充分体验制作趣味小台历带来的欢乐与成功 课题：《台历的设计》

一、教材分析

本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。

台历一般包括基座、绘画和日期三个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段，教材图例中的火车、贺卡、版画等都是运用对折剪切的方法制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法上提供了更多的参考，但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明了地学习。

台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周或一月的数字，适当地配画更能增添情趣，体现“趣味台历”的意旨。

本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作，合理做出课时安排和学习计划。

二、教学设计

本课中的基本知识、技能对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本方法，善于抓住重点（台历制作的基本方法、步骤）、突破难点（台历基座的立体形设计）。

教学过程安排如下：观察分析——学习讨论——提供指导——自主表现——欣赏评析

教师呈现一个运用对折剪切方式制作的小房子台历，直接揭示课题，通过观察，学生认识到台历由基座、绘画和日期三个部分组成，然后教师让学生探究台历基座的制作方法，当学生掌握对称折剪的基本方法后，在变换方式方面可进一步提供指导：如改变小房子台历的折法，可产生新的视觉空间变化；依然运用对折的方式但剪切的内容可以是各种动物、植物、人物或景物。完成台历基座表现后再配上相应的日历和插画，在有限的时间内写一周或一月的日期，数字书写规范，粘贴工整，日期安排不要出现错误。学生自主表现后适当进行展示交流、评价、相互欣赏。作业要求：将纸材综合运用折、剪、贴、画等方法制作一个趣味小台历。

三、教学目标：

1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤

2、培养细心制作的习惯

3、开发学生的创新意识。

教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）教学难点：台历的美化

教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料 教学过程；

一、谈话导入

新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周作一个台历好吗？

设计意图：（采用直观教学法，不仅开门见山地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习兴趣，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力）出示课题：“台历的设计”

二、欣赏分析，学习方法。

1、台历范品出示：台历由哪三个部分组成？（基座、日期、画面）板书：

2、制作基座：台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？我们试一试好吗？

（生尝试作业，请几名学生上台试着折）

3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对折方法的基座剪制成小毛外形。

4、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）

5、作品展示，激发情趣 今天老师带来了一些自己制作的小台历，请仔细看，它们都是用什么材料制作的。（出示小台历）

设计意图：（采用造型别致、设计精美的自制台历在视觉上带给学生新鲜、刺激的冲击）（1）剪纸贴画

这是什么？（小房子和树）

它们是用什么材料制作的呢？那位同学自告奋勇上来摸一摸，看一看。（废挂历纸）

这些是把废挂历剪成各种造型，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。（2）吹塑纸贴画

哪这一张上面又是什么呢？（两只美丽的小鸟）

它们是用什么材料制作的呢？那位同学上来看一看。（吹塑纸）这些是把吹塑纸剪成各种造型，拼贴在卡纸上制成的。（3）卡纸绘画

看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。（学生发言）

对，这个呢是用油画棒画成的，这个呢是用黑色水性笔直接在卡片纸上作画制成。（4）布贴画：

仔细看看，这是什么？用手摸一摸，感觉一下，是用什么材料做成的？这些小台历漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的小台历呢?其实啊，更漂亮、更有趣味的小台历还在你们自己手中呢。设计意图：（提高从生活中发现素材的能力）

（5）打开课本，来我们欣赏一下其它学校小朋友制作的小台历。看一看他们是怎样制作的。好吗？

我们刚刚看到的这些小台历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。

除了以上我们看到的这些制作方法外，想一想，还能用其它的材料和方法吗？想一想。谁来说一说。

三、教师边讲解、边示范并板书制作步骤

（教师用较快的速度示范制作过程与方法）

今天我们先学习在卡纸上直接剪画做成的小台历，其它的呢？我相信你们做的会更好。

1、制作基座：

拿出卡纸，开动脑筋折好。怎样使折好的基座更加有趣呢？示范基座并剪制成小房子外形。

2、画上你最喜欢的图画，再写上日期。

3、小组合作，学生自由讨论制作方法。

师：现在大家动脑筋总结一下制作的步骤，好吗？（板书）（1）构思你要作什么（2）制作有创意的基座（3）画、粘贴、剪、拓印等（4）配日期

师：看来老师做的还不错，我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的小台历，有信心吗？

师：那我们先思考一下，你打算做什么？

设计意图：（鼓励学生创新，发现创意独特的作品）讨论一下：想一想做一个什么样的小台历呢（生自由讨论交流。）

（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）师：好我们先思考到这儿，谁来说说你打算做什么？ 师：当然可以，你的主意非常棒，很有创新。师：小组合作，也不错。

四、学生制作趣味小台历，教师巡回指导 师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，看谁做的又快又好。开始动手制作吧！

设计意图：（使学生在互相启迪中不断创新）

1、学生尝试第二次制作基座（提示：要有创意创作），发现问题，提出问题。设计意图：（鼓励学生在个性的基础上大胆地表现）(老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。)

2、学生活动：画画、粘贴、剪等（提示：如何使之更精细——用铅笔画好以后再剪）

3、配日期：（提示：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。）

(学生继续创作，教师巡回辅导。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。时间大约22分钟。)

4、教师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。（2）日期写得大，并配上画面，干净。

五、鉴赏作品，并作介绍：

师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。

1、学生展示作品并作自行介绍

师：小兔子做的真漂亮、真有趣，你是怎样做的，能跟大家说说吗？

2、学生自由欣赏，评出各项奖项

师：同学们！你们听清楚了吗？谁还愿意把你的作品拿到前面来给大家看看？

3、小组交流：看一看，比一比，谁制作的趣味小台历最漂亮、最有创意。（大约有2～4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师随机点评，适时引导。）设计意图：（鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解）

4、展示评价，评选最“有趣味”的台历。（学生自由欣赏，评出各种奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。）师：同学们做的都非常棒，说得也特别好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品的右下角写清自己姓名，把作品集中放到讲桌上，我们共同欣赏。选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，最有趣味的作品。好吗？ 设计意图：（肯定学生的想象力和创造力）

七、交流总结：

1、通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？

2、学生谈感受及想法

3总结：你真是一个知道努力的好孩子！老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，我们的手会制作出更多更漂亮的小台历。好了，现在就到这里吧。下课

板书设计：

9.台历的设计

基座

绘画

日期

《台历的设计》课后反思

本课的学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。在教学过程中，我及时的给予学生表扬与肯定，使每个学生都能体验到美术活动中的乐趣。从而愿意动手动脑，参与创造。

台历是学生平时经常见到的生活必需品。其主要作用是帮助大家记忆时间，同时还能起到记录事件和备忘录的作用。本课正是为了培养学生的动手操作能力，大胆发挥学生的想象力，开发创造性思维，使他们在动手动脑的劳作中得到美的享受，培养他们用敏锐的眼睛，在人们司空见惯的世界里去发现美、追求美从而塑造美的心灵。培养学生热爱生活中美好事物的情感，提升学生的审美情趣。

在进行本课教学时，采用造型别致、设计精美的自制台历引题，首先在视觉上带给学生新鲜、刺激的冲击。采用直观教学法，不仅开门见山地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习兴趣，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力。在导入后，把教学目标进一步扩大，欣赏一些优美的台历图片，针对学生求知欲强的特点，展开有趣的探究性学习。教师引导，学生自主学习，认真观察台历上都有那些内容，让学生在愉快的情境中学习知识，将教材内容有机地转化为学生的兴趣和需要，为学生营造探索、创造的空间和环境。通过欣赏、交流、表现的形式，激发孩子们的学习兴趣，创设宽松和谐的课堂氛围，充分调动他们求新、求异的思维。展开丰富的想象，引发创作的灵感，提高从生活中发现素材的能力，养成从生活中发现美的习惯，用简短的话语大胆表达内心的感受，使其个性得以充分发展。同时也让学生在制作过程中有的放矢，不会特别盲目。从而更加提高了制作的效率。

在学生在制作过程中，学生可以自由选择彩纸，随意折剪。教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，鼓励学生创新，发现创意独特的作品，随机展示，使学生在互相启迪中不断创新。

学生作业完成后，展示作品，进行互评，选出优秀作品，说出理由，鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解。鼓励他们成为新时代的优秀设计者，用一双双巧手把自己对美的感受大胆表现出来，用学到的知识美化我们的生活，把我们的生活建设的更加美好。

刚开始我只设计了生活中的小台历。生活中的小台历都是用卡纸做的，从环保的角度看，浪费纸张就等于砍伐森林，后来我想能否打破教材局限，准备的材料是否可以多样化呢？比如让学生准备一些立体的，可以立起来的如牙膏盒、饮料瓶等制作台历的基座，会有更丰富的作品诞生呢！因为制作方法里有拼、贴的方法，所以可以让学生准备废旧挂历纸、鸡毛、布料等装饰台历。结果，达到了我预期的目标，而且也取得了比较好的效果。但是呢又考虑了一些问题，比如生活中小台历的折剪法，为攻克这一难点，我制作了大量的作品，让学生分组研究。这样制作出来的台历更加丰富多彩，而且做基座的时间也缩短了不少。

温晓丽 2016.01.15

第3篇：《趣味小台历》教学设计

《趣味小台历》教 学 设 计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学美术第七册第四课 课题：《趣味小台历》 教材分析: 台历是学生平时经常见到的东西，其主要作用是帮助大家记忆时间，同时还能起到记录事件和备忘录的作用。现代的台历设计得越来越美观，越来越个性化，选取的材料越来越考究，制作也越来越精致。由于其小巧、美观、实用、个性化的特点，受到人们的青睐。本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。课本中选择了各具特色的学生作品，从材料、制作手法、创意上都有不同，在开展教学时，可以有针对性地对个别学生感兴趣的作品进行欣赏和分析，以开阔学生的视野。

在进行本课教学时，可以考虑从以下几个教学内容展开：让同学们懂得台历在我们日常生活中所能起到的作用。学生能够自己动手来制作台历,并在制作上更具趣味性。在完成制作的同时应该让学生们懂得怎样去合理地安排自己学习与生活的时间，使自己的学习与生活更具条理性和计划性。教学目标：

1、学生能够自己动手制作有趣的台历。

2、在制作过程中，懂得如何合理安排学习和生活时间。

3、让学生喜欢用各种材料制作台历，装点自己的生活空间。教学重点：学生能够自己动手制作有趣的台历。教学难点：在设计上求新颖。教具准备：多媒体课件、实物台历

学具准备: 实物台历、各种材质的纸材料、综合材料、双面胶、彩笔、剪刀等。教学过程:

一、谈话导入：

师：讲课前老师先提问一个问题,圣诞节是哪一天? 生：12月25日。

师：谁知道今年的圣诞节是星期几?不知道没关系,我们把准备好的台历拿出来查一查。

（师生拿出实物台历：是星期二）师：台历有什么作用呢？ 生：台历可以告知日期。师：台历放在什么地方？ 生：放在书桌上。

师：我们来给新的一月作一个台历好吗？ 生：好！

设计意图：（采用直观教学法，不仅开门见山地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习兴趣，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力）师：今天我们就来学习《趣味小台历》。

板书课题：“趣味小台历”

二、欣赏分析，学习方法。

1、首先我们欣赏一下生活中的小台历。（出示多媒体课件）（学生看漂亮的图片，激发学习的热情。）

2、台历范品出示：台历由哪三个部分组成？（基座、画面、日期）。

3、制作基座：台历要平稳放在桌上，怎样使小纸片立起来？我们试一试好吗？

（小组内边讨论边尝试做，然后请两名学生上前面介绍制作方法。）

4、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对折方法的基座剪制成小房子外形。

5、你们还有什么新的想法？（动物外形，植物外形，物品外形等）

6、作品展示，激发情趣

师：今天老师带来了一些别的小朋友制作的小台历，请仔细看，它们都是用什么材料制作的。看一看他们是怎样制作的。

设计意图：（采用造型别致、设计精美的自制台历在视觉上带给学生新鲜、刺激的冲击。）

师：我们刚刚看到的这些小台历，它们都是用生活中比较常见的一些材料做成的，我们平时要注意积累，这样做起来才会比较方便。

三、学生制作趣味小台历，教师适当引导。

师：好了，现在我们就充分发挥想象力，看谁做得又快又好。开始动手制作吧！

设计意图：（使学生在互相启迪中不断创新）

1、学生尝试第二次制作有创意的基座，发现问题，提出问题。

设计意图：（鼓励学生在个性的基础上大胆地表现）(老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。)

2、学生装饰画面：画画、粘贴、剪等（提示：如何使之更精细——用铅笔画好以后再剪。用剪刀要注意安全，碎纸片别掉在地上，保持教室环境卫生。）

3、写上日期：（提示：可选择一个月或者一个星期的日期写上去。）

(学生继续创作，教师巡回辅导。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。)

四、小小展示会：

师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，下面开个小小展示会, 将选出最有创意的作品，最漂亮的作品，最有趣味的作品。我们写好姓名，把作品集中放到前面来，我们共同欣赏吧。

（选好后请三位学生谈谈自己的作品。）

师：做的真漂亮、真有趣。

师：同学们做的都非常棒，说得也特别好！设计意图：（学生自由欣赏，评出各种奖项，教师鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解，肯定学生的想象力和创造力。）

五、教师小结：

同学们已经学会制作小台历了，那你会不会合理安排你的学习和生活时间呢？时间对于我们每个人来说，都是非常宝贵的，让它们来帮我们好好地利用时间，珍惜时间，让我们的人生因此而变得更加丰富多彩吧！

第4篇：漂亮的台历教学设计

教师优质课教学设计

教学内容：重大课标本小学五年级上期第五课《漂亮的台历》 教学目标：

1.掌握软件“光影魔术手”制作个性化台历的基本步骤和方法。2.选择合适的相片，独立制作漂亮的个性化日历，最后组成台历。3.培养孩子主动探究精神，激发学习信息技术的兴趣。教学重点: 学会制作漂亮的台历

教学难点: 根据相片的内容、色调选择合适的台历模板，并添加相应的文字。

教学准备：台历一个，打印好的日历相片三张，两张教师个人台历照片，12张儿童艺术照素材。

教学课时：一课时 教学过程： －、激趣导入

1.（展示台历）同学们，知道这是什么吗？（台历）这本台历中的图片是我的同事和她的儿子，他们可是在专业的公司制作的，把自己喜欢的图片配上日历，做成台历，放在家里书桌上，是不是很漂亮也很有意义呢？

2.老师分享两张台历图片给大家欣赏，第一张台历是我们名师工作室的老师和同学今年6月在北京师范大学学习的合影。另一张是我们德高望重的老师给我们赠送书籍时的合影，我的老师在送给我的书上写了八个字“立身、立言、立业、立学”，勉励我做一名优秀的老师。所以，老师就把这两张相片做成了台历，时刻不忘老师的教诲。同学们，你们希望做出这种有意义，又漂亮的充满个性的台历吗？（想）

好，下面就跟着老师一起来学习今天的课程《漂亮的台历》。（展示）二、学习探究

1.同学们还认识照片中这个小女孩吗？（童童），童童的照片利用我们前面学习的光影魔术手进行了美化、选择了不同的艺术效果，添加了边框，配上了日历，就做成了现在这样漂亮的台历。这些台历看起来非常的漂亮，实际上它们的制作过程也不难，我们借助于“光影魔术手”软件强大的功能，只要你和老师一起认真学习，多看书中提示，你很快就能制作出比专业公司还漂亮的的台历来，有信心吗？

2.老师在开始学习新课之前，首先给大家布置一个学习任务和一个学习奖励。

第一：这是老师的女儿也叫彤彤，一共有十二张照片，本来老师想自己制作，但是老师设计的呢老气横秋，没有孩子们的设计天真可爱，所以请同学们利用所学知识帮助老师制作明年1月-12月的日历，我选择设计最好的12张制作成2016年台历，愿意帮助老师吗？

第二：老师还算是一位比较优秀的老师，现在是渝北区“未来教育家”培养对象，重庆市教育信息化专家，渝北区首批社科普及专家，老师将选择在这节课上聪明能干、遵守纪律、又喜欢信息技术课的孩子照张合影，请同学们一起珍藏，相信你们以后会感到荣幸有这一张和老师的珍贵合影，当然希望站在老师身边的孩子更是将来杰出优秀的电脑专家。愿意吗？

3.下面我们就一起来开始今天的新课学习，请同学们打开书25页，我们根据书中提示进行一步一步的学习。（指导学生阅读教材、学生操作过程，教师略作辅导，板书其中关键步骤）

（1）调入和调整相片

第1步：启动“光景魔术手”，调入要处理的相片。现在我们还是用“童童的相片”来练习，调入“童童相片.jpg”相片。

第2步：调整相片，按照自己的喜好，用以前学的方法裁剪和调整大小，调整曝光度。

第3步：艺术化相片，按照自己的喜好，自己试试艺术化效果。2.选择和调整日历样式

（指导教材阅读，具体步骤见书P26）点击日历按钮，选择好日历样式模版后，调节图片在模版中的位置与大小，确定好图片以后再调整自己需要的哪年、哪月，以及是否显示农历、改变字体颜色等，同学们试试吧！（学生开始自由练习，教师巡视指导，提示如果觉得模版不漂亮，还可以在“在线模版”中添加。）

3.添加文字

我们制作好以后，还可以在台历上面加上自己喜欢的文字，比如自己喜欢的名言谨句，座右铭，祝福话语，就像老师刚才展示的电子台历，这样让日历既图文并茂，也更有意义。（指导阅读教材，学生练习）

第1步：输入合适的文字、选择字体、颜色确定。第2步：调整文字的位置和大小、查看效果后确定。4.用趣味涂鸦效果美化日历

输入了自己想要的文字后，我们还可以用“趣味涂鸦”功能，为台历加上个性的效果。

（指导阅读教材P29，学生练习）

一张精美的台历我们就制作好了，老师查看孩子们制作的台历进行展示。

三、巩固练习

同学们，学习前老师布置了学习任务，现在请你们按照老师女儿图片编号1-12，依次代表为1-12月，请同学们选择其中一张相片制作2016年相应月份的一张台历，然后老师用彩色打印机打印出来，合起来就成为一套明年的台历，一本漂亮的台历就让同学们给老师制作好了，好吗？（学生开始做，完成一张大屏进行展示），感谢孩子们设计出这样漂亮的日历！

四、总结升华

1.课堂总结：（指导学生阅读教师板书）今天我们学习了通过主要四个步骤，第一调入和调整相片，第二选择和调整日历样式，第三添加文字，第四趣味涂鸦制作完成漂亮的个性化台历，同学们回家用自己和家人的相片多多练习吧，送给自己的亲人和好朋友，分享你的学习成果吧！

2.感谢同学们今天和老师共同完成了这一堂课，老师在开课前也布置了一个学习奖励，那么下面就有请自己认为聪明能干、遵守纪律、又喜欢信息技术课的孩子们和老师一起照相留念！（请听课教师协助手机或相机拍照，通过云盘无线传送到电脑端，打开展示）我希望：我身边的孩子将是未来杰出的电脑专家，让老师将来为你们骄傲！同学们，把这张照片好好保存，如果您愿意，把这张相片做成台历吧！

谢谢孩子们，下课休息！板书设计

第五课 漂亮的台历

1.调入和调整相片 2.选择和调整日历样式 3.添加文字 4.趣味涂鸦美化日历

第5篇：台历的设计 教案

《台历的设计》教学设计

一、说教学目标

1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。

3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。

二、教学的重点，难点

运用各种材质及多种方法设计制作年历。

卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。

四、教学过程：

一、定向导入，激情引趣

1、今天是几月几号你知道么？你是怎么知道的呢？ 学生交流听人家说的，看挂历台历，看手机等等。

2、我们通过看台历或者挂历能够知道日期，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计）

【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】

3、了解台历的发展

你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册，每册一月。每日在空白处记录皇帝的言行。后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事，这就是最早的日历。随着经济发展出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历.二、领悟认知，质疑解难 【让学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】

1、台历在日常生活中有哪些作用？

学生观看，并回答问题：日历的基本功能提示人们日期，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。

2、请同学们仔细观察，台历是由哪几个部分构成的？ 学生回答问题：主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。

3、了解了台历的组成部分，各位小设计师们，你觉得从何开始设计呢？你所了解的台历都有哪些造型？

学生交流第一步设计他们的外形，长方形，方形等，看看老师这的造型可是丰富多了（媒体出示造型各异的日历），有动物的、植物的、卡通人物的等等。

4、那确定好造型后该怎么做？

学生交流做装饰写日期，请同学们注意了日期包括周数字和月数字（媒体出示）

5、知道了设计步骤，接着我们来看看其他同学设计的各种形式的日历，特别之处在哪里？引导学生看书中的学生作品，说说自己的发现。

（1）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。告诉学生这样的可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。还可以放上自己的照片。

（3）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。

三、尝试操作，自由表现

1、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？下面我们就利用现有的材料，以小组合作形式，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历或挂历。提示制作中注意用剪安全。出示作业要求。

2、学生动手制作，教师巡视辅导学生解决制作中出现的问题，并示范正确制作方法。

四、陶冶情操，提高审美 1.小组内相互欣赏并讨论，选出最优秀的作品上台展示。2.选出台上你认为最棒的作品，并说出理由。3.评出“最佳设计师”，请小作者说一说设计思路。

五、反思总结，巩固升华

今天我们设计的是台历，我们还可对生活中其他物品进行巧妙装饰，来美化生活环境，让我们用火眼金睛去发现，去创造美吧！

第6篇：《台历、挂历的设计》

《台历、挂历的设计》教案设计

教学目标：

1、了解台历和挂历设计方面的知识、学习制作的方法。

2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。

3、通过收集、欣赏、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识。

教学重点：了解台历和挂历设计的基本方法

教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性实用结合 教学过程：

一、导入：

展示一款挂历，提出问题：

这是什么？它有什么作用？

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学生回答：（日历的基本功能就是提示人们时间的）

师：今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。出示课题——台历、挂历的设计

二、新授：

台历、挂历的发展：

1、道最早的日历吗？它起源于哪一个朝代？

让我们一起去了解一下：日历的发展、起源文字介绍

2、随着生活的不断进步，渐渐出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历 欣赏：a、一些现代的挂历和台历的图片

b、古代和现代的台历放在一起进行对比 思考问题：

通过新旧日历的对比你从他们的色彩、功能、外观等方面发现有什么不同？（造型新颖、色彩鲜艳、功能多样、材料丰富）

3、小结：精美的台历、挂历伴随我们生活的每一天，记录下我们成长的岁月，那么除了看日期之外，你是否还留心观察它的设计呢？

小组内观察自己收集的挂历或台历：

1、问题：请你自己观察手中的台历或挂历，它由几个部分组成的？（外观造型、图案、数字）

（1）造型：外观造型可以设计成什么样的形状？（植物、动物、几何形）（2）图案：你想给台历、挂历设计什么图案内容？

（3）数字：台历、挂历中的数字包括什么？（数字周、月、日）

在学生回答以上问题时，把准备好的范例贴到黑板上，让学生找一找嫩么贴合适，顺便讲解构图、布局。

欣赏书中学生的作品：

1、用什么方法表现的？

2、你喜爱哪种设计？

欣赏之后，你还有哪些想法？比他们的想法个独特的？

三、学生作业：

1、一年之中你最喜欢哪一个月份？为什么？

2、利用你手边现有的纸材，设计并制作一个挂历或台历，送给你身边最亲近的人。

四、学生动手制作，教师巡视辅导。

五、展示学生作品

六、小结 教学反思：

一堂好课教者应该引导学生展开想象的翅膀，这不仅可以开拓学生的视野丰富学生的知识也能更好地激发学生学习的主动性和积极性，使学生对所上的课感兴趣。布鲁纳认为：“最好的学习动机莫过于对学科本身内在的兴趣。”从各学科大量的教学实践证明：只有最大限度地提高学生的兴趣，才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。这样教师才会将课讲得更好。