语文教师教学心得_小学语文教师教学心得

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语文教师教学心得

语文教师的嘴巴，除了吃饭，讲授知识，还有一个最主要的功能，那就是对学生无限的激励与表扬，表扬的话语要优美，要有针对性，让受表扬者怦然心动，刻骨铭心，从而产生更强的学习动机。今天执教《回声》一课，开课伊始，询问学生，什么是回声。胡轶铭回答：“回声就是声音传出去，遇到障碍物又被弹回来。”老师立即表扬他的知识渊博，解释的到位。具有科学家的素质。只见小胡同学美滋滋的，脸上的喜悦与激动溢于言表。见得到了老师的表扬，其他的孩子纷纷抢着回答问题，刘纪晔说：“回声就是声音的二重奏，传出去的声音与反弹回来的声音交融在一起。”老师立即表扬他：“你也很了不起，能用上二重奏这个词，具有音乐家的素质。刘纪晔也美美的坐下。于立凡也不甘示弱，直接站了起来：”回声就是声音传出去，再传回来，我们就听到了。嗯，说的正常，该怎样表扬他呢，必须也让他的心理产生激动，不能弱于其他孩子之后，毕竟，孩子的积极性是值得表扬的。老师思索片刻，笑着望他：“你能用自己的话来阐述回声，具有演说家的潜能。”他也美美的坐下，幸福的笑脸向老师展示了他的可爱。刘耀瑄也抢着说“回声就是动物的声音传出去之后，遇到障碍物再反弹回来。说完，扬起小脸看着老师，老师大脑快速转动，该怎样表扬，有了，：”你在说的时候，能够突出是动物园声音传出去，具有生物学家的气质。“其他孩子抢着举手发言，打住，让每个孩子都说，老师真想不出那么多大家了呢，这个问题先告以段落吧，这个环节，我们不仅知道了什么是回声，班级竞一下子产生了四个大家，二年三班真了不起！

上午的复习课，让孩子们整理资料，姚卓然整理的资料中的每一个字都是那么娟秀优美，老师忍不住表扬了他，马上把他的字拿到投影仪上展示，姚卓然那个美啊，杜佳美、孟庭伊等几个字写得特别好的孩子也立马跟着认真起来，但不够端正，老师鼓励他们：“你们的字写得那样好，肯定能成为书法家，不过，要想当好书法家，写字姿势可重要啊，不能别人参观你们写字，看着你们歪着脖子吧，孩子们笑了起来，不由得端正了自己的姿势。

教师一定不要吝啬自己的嘴巴，对孩子的鼓励可能会改变他一声，会让他的心里甜甜的，从而产生更多的幸福感，从而想要做一个更向上的人。看课过程中，经常看到一些老师给孩子们发粘贴、盖小印，这是调动孩子积极性的一个好方法，但从长远考虑，小粘贴能用多久，孩子们能多长时间对这些东西感兴趣，不敢断言，但对学生鼓励的话话语是永远不会淘汰的，因此，老师一定要修炼自己的身心，提高自己的素养，积累一些鼓励孩子的话，带着一颗爱孩子的心，真心地赞美他们，那是一件多么让人惬意的事啊！