小学第二学段阅读教学心得体会（精选3篇）_小学阅读教学心得体会
小学第二学段阅读教学心得体会（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学阅读教学心得体会”。
第1篇：小学第二学段1
小学第二学段（3-4年级）推荐课外阅读书目
中国部分
1、《寄小读者》冰心用书信的形式送来爱的温馨
2、《严文井童话》他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义
3、《高士其科普童话》用诗歌的形式讲了很多的科学道理。很著名的有《我的土壤妈妈》等
4、《陈伯吹童话》很有浪漫气息的童话
5、《金近童话》很优美像他的儿童诗一样
6、《叶圣陶童话》代表作《稻草人》
7、《小坡的生日》体现老舍语言的幽默
8、《长生塔》巴金世界上有长生塔吗？等你看完了书就知道了
9、《管家琪幽默童话》系列包括《怒气收集袋》《复制瞌睡羊》《口水龙》《捉拿古奇台风》等
10、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 两个非常有代表性的人物
11、《幽默三国》周锐 这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回
12、《魔法学校》葛竞早在哈利波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这里的学生。
13、《李大米和他的影子》张之路“小布老虎丛书”里面有非常好的作品。《我的妈妈是精灵》《肚皮上的寨子》
14、《五三班的坏小子》杨红樱 在这些校园故事里，你也许能找到自己的影子。
15、《魔塔》彭懿这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。包括《蝉为谁鸣》《小人精丁宝》
16、《中国兔子德国草》周锐 周双宁这本书是“快乐小子丛书”之一，《无敌队不漏气》《有个秘密告诉你》等。
17、《三个小宠物》肖定丽可爱的小宠物也有很温馨的故事呢。
18、《小老虎历险记》汤素兰 小老虎遭遇的险情一定很刺激
19、《鼹鼠的月亮河》王一梅夜里两个孤单的小鼹鼠坐在河边干什么呢？
20、《马戏团的动物明星》沈石溪他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。
21、《阿笨猫全传》冰波·带给我们的是捧腹大笑之后的思考。
22、《嘭嘭嘭》童喜喜一个小女孩和一个隐身人的故事
23、《三剑客世界之谜系列》杨鹏
24、《西游记》吴承恩
25、《水浒传》施耐庵
外国部分
26、《苦儿流浪记》法国 埃克多 马洛 弃儿雷米富有传奇性和戏剧性的命运。
27、《当世界年纪还小的时候》法国于尔克舒比格 一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。
28、《时代广场的蟋蟀》美国 乔治 赛尔登 一个小男孩，一只老鼠，一只猫和一只会演奏音乐的小蟋蟀的故事。
29、《恩德作品选》德国 米切尔恩德 讲述一只天底下最倔强的乌龟的故事。
30、《鲁宾逊漂流记》英国笛福 讲述一名水手独自在荒岛上生活数年的故事。
31、《吹牛大王历险记》德国 拉斯伯 无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。
32、《柳树间的风》英国 格雷厄姆 记录了癞蛤蟆的三次历险。、33、《水孩子》英国 查 金斯莱 现实生活和幻想世界交织在一起。
34、《车的颜色是天空的颜色》 当你看过这本书，再坐车的时候就会想自己会不会遇到小狐狸变的乘客。
35、《哈默林的花衣吹笛人》英国 克里斯蒂娜 儿童诗集
36、《木偶奇遇记》意大利 科洛狄 一个木头人靠着自己的努力成为一个真正男孩子的故事。
37、《长袜子皮皮》瑞典林格伦一个有很大力气、很特别的女孩子，带给我们很奇特的故事。
38、《格列佛游记》英国斯威夫特 大人国 小人国的一切让你大开眼界。
39、《莫吐儿》美国阿莱赫姆 这是一部人们阅读时“又笑又哭”的“绝妙作品”。
40、《秘密花园》美国 伯内特一个神秘的花园，一个用爱心浇灌的花园。
41、《卓雅和舒拉的故事》俄国柳科斯莫杰米扬斯卡娅曾经影响过许多人的少年英雄。
42、《五个孩子和一个怪物》英国内斯比特“小布老虎译丛”之一。
43、《窗边的小豆豆》日本 黑柳彻子 一个生性好奇、好动、活泼的小姑娘，被强令退学后在一所特殊学校里成长的故事。
44、《我的动物朋友》法国 蒂皮德格雷 这是一个叫蒂皮的12岁的小姑娘和动物为伴的真实记录。
45、《汤姆索亚历险记》美国马克吐温 他的历险很有吸引力。此外还有《哈克贝利 费恩历险记》
第2篇：观摩小学第二学段数学优质课大赛心得体会
观摩小学数学第二学段优质课大赛心得体会
垫江县新村小学校：幸丹
一年之际在于春，春天是个美丽的季节，又是充满希望的季节，在学校领导的安排下我观摩了第二学段的数学优质课大赛。这对于新踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一堂课都认真听取，并且认真做笔记。每一堂课都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。
一、突出《课标》充分体现以学生为主体，教师为主导 几乎每一堂课都打破了传统教师“满堂灌”的现象，充分体现了以教师为主导的教学。整堂课教师只是引导，让学生自己探索其中的奥秘，发现问题、提出问题并解决问题。比如丁玺老师的《分数加减法》先就是让学生发现其中的数学信息，再提出问题，最后学生解决问题并且总结出解决问题的方法。整个过程老师只是简单的引导，话语不多但是学生却能根据老师的提示深入学习，并且完全掌握知识。这不正体现了新课标的要求吗？
二、合理运用多媒体
多媒体课件的运用打破了传统教学书本、粉笔的束缚。多媒体的运用不仅让教学更直观，同时也扩大了学生的知识面。让学生身临其境的感受其场景肯定比教师单纯的描述要强很多倍。比如在《折现统计图》教学的引入部分三位老师不约而同的展示了非典的场景，虽然各自的切入点不同但是都反馈了同一个信息：全国人民万众一心，众志成城抗击非典，让孩子们深切体会到了
民族的强大。同时也激发了学习的兴趣。
三、教师素质好，驾驭课堂的能力强
都说小学教师是“万精油”，通过这次赛课我总算深刻的体验到这一点。在课堂上他们一会是老师，一会又如朋友，不时的变换自己的角色，但是却将孩子们玩转的不亦乐乎，学习的积极性也一次次的高涨。他们不仅应变能力强，而且教师基本功也相当的深厚，普通话、三笔字全都不在话下。
在阶梯教室上课，不光环境改变了，而且有很多前来听课的老师，学生难免紧张，老师们个个出奇招，运用不同的方法打消同学们的紧张情绪，有的聊天，有的做游戏，有的讲故事„„让学生们完全忘记了课堂之中。
所谓金无足赤人无完人，在本次赛课大赛中还是难免有值得改进的地方：
一、出现了知识性的错误
比如有位老师在作业中设计的判断题，如果能够改成xxx运用了简便计算那么他所列举的就正确了，但是却由于疏忽而导致了知识性的错误；还比如有位教师让同学展示的条形统计图本来应该是涂7格半，却涂成6格半，但是老师却没有发现反而认可了他的做法„„总之，由于疏忽出错的地方还是存在的。
二、时间没有把握好
本次赛课有9为老师但是至少有一半的老师都超时，可见在时间的把握上还是存在问题的，不过这也不能全怪他们，问题是
多方面的。
通过观摩本次赛课我看到了自己的不足，找到了自己需要改进的方向，同时我也深刻认识到教学确实是一本永远研究不透的书，以它的不变应万变就看自己是怎么驾驭的。在今后的工作中我也会不断努力提升自己，让自己也能步入优胜者的行列。
第3篇：小学数学课程标准学段目标 第二学段
小学数学课程标准学段目标 第二学段（4～6年级）
知识与技能：
●经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。
●经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。● 经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。数学思考：
● 能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
●在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。●能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。●在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
解决问题：
●能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
●能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。●能借助计算器解决问题。●在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。
●能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
●具有回顾与分析解决问题过程的意识。
情感态度与态度：
●对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
●在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。●体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。
●通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。●对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
