初中物理实验与物理概念教学设计 心得体会_初中物理实验心得体会

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初中物理实验与物理概念教学设计 心得体会

学习了《初中物理实验和物理概念教学设计》的专题讲座，体会很深。认识到了很多的问题，拓展了我在这方面的教学思路。如：新课程标准的培养目标：保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神；关心科学发展的前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

新的初中物理课程标准理念是：

① 重全体学生的发展，改变学科本位的观念；

② 生活走向物理，从物理走向社会；

③ 重科学探究，提倡学习方式多样化；

④ 注意学科渗透，关心科技发展；

⑤ 建立新的评价体系。

教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，明确教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。

教学设计基本原则

符合学生认知规律正常的思维活动是有序的。按照认识规律来设计教学，引导学生思维的正确发展。问题是创造的起点，思维是从问题开始的。“ 带着问题进行观察、比较、分析、综合、判断、推理等实践与思维活动，就能使思维按层次展开。