校长提高教育教学管理心得体会（精选5篇）_教育教学管理心得体会
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第1篇：校长提高培训心得体会
---固树立和坚定落实的问题.对此,当前一些学校存在的”两全、两开”执行不到位、老师课堂教学满堂灌、学生课业负担沉重、体罚和变相体罚等问题,就是有力的证明.这就说明,当前一些学校对素质教育的办学理念,还仅仅停留在口头上,而没有真正落实到实际工作之中.我体会,要真正树立和落实好科学的办学理念,必须把握好两个方面:一方面校长必须勇于担责.客观地讲,应该坚持什么样的办学理念,反对什么样的办学理念,所有的校长都非常清楚.之所以落实得不好,一个重要原因就是担心自己实施了素质教育,别人没有实施,真的吃亏了,对学生、对上级、对社会都没法交待,与其冒着风险搞探索,不如中规中矩走熟道.但这恰恰是引导科学办学理念的责任不落实的问题.对此,作为一校发展方向的领路人,校长必须坚定正确的办学理念和方向,勇于担责,积极探索,大力推进素质教育发展.另一方面要使科学的办学理念成为学校全体教师的自觉行动.在自己牢固树立科学---对每一项工作都层层细化量化,分解落实到每一名干部教师,并做到明确目标、明确标准、明确要求、明确时限、明确奖惩,一级抓一级、层层抓落实,努力形成人人头上有指标、件件工作有着落的责任氛围.同时,要建立健全落实责任的工作机制,真正建立起从学校领导干部、到中层干部、到广大教师自上而下的责任传递链条,实现工作责任的无缝隙传递.要把握工作细节.在学校工作中,常常因细节注意不够而出现问题.这其中有教师抓落实不到位的原因,但更主要的是校长在组织推动工作之初,谋划不细、考虑不周,对细小问题强调不够等原因.对此,校长在谋划和推动工作时,必须养成细心细致、关注细节的习惯,以做任何工作都严谨细致,精益求精的态度,努力把小事做细,把细事做透.以上是自己在本次学习期间的一些心得体会,思考得还不够深、不够细.今后,我将结合自身工作,进一步加强对所学知识的理解和运用,积极探索,认真实践,努----
第2篇：参加校长提高培训心得体会
校长提高培训总结汇报
尊敬的教体局、进修学校领导和各位同仁：大家上午好！我叫XXX，来自寄料镇XX小学，今天能有机会代表本组学员谈谈学习体会，我感到十分荣幸。在这里我首先要感谢局领导给我们提供了一次难得的学习提高机会。说实话刚接到通知说要培训20天时间的时候，我还有一定的抵触心理，怕时间太长影响学校工作。但通过近三周学习使我有了很大的收获和启发，使我感到这些时间不是太长而是非常值得。接下来我将在本次学习培训中的收获和思考总结汇报如下：
第一周我们在这里聆听了多位专家和基地学校校长们的精彩报告。报告的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”。通过学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：
1、学习意识
社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、教育质量意识
质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。
4、创新意识
校长要更新教育观念，作为农村学校校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。
同时也使我认识到“校长就是搭建平台，帮助教师实现他们的梦想，顺便实现自己的梦想。”就是要努力提升教师的职业幸福感，因为“没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。也就不会有学校的发展。”我也很赞同望嵩小学王杏利校长提出的“健康第一，幸福第二，工作第三”，“每天锻炼一小时，快乐工作30年，幸福生活一辈子” 的 “让教师幸福成长”的办学理念。也为东关小学田全育校长能提出“泣露千般草，吟风一样松”的教风所感动。明白了家庭教育对于孩子成长和学校发展的重要性。
总之，通过一周的学习，提高了认识，更新了观念，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。
第二周，我们小组12人有幸分到汝州市的窗口学校－XX小学跟岗学习。在望嵩小学的一周时间里，我们从王杏利校长和老师们身上学到很多先进的理念和宝贵的经验。详细情况（已经）由我们组的XXX校长向大家汇报，我就不再赘述。
本周的周一和周二两天时间里，我们组在XXX校长和XXX老师的带领下先后对六所学校进行了现场诊断交流。（这里需要说明的是本来我们组只报了XXXX4所学校参与诊断交流，后来在操作过程中发现这种现场交流的方式效果很好，就自行决定增加了2所。我们组还一致决定最近抽时间把剩下的6所学校也走一遍。）
通过现场交流，我们发现农村小学除了校舍等硬件设施比较落后需要加大投入改造力度外，每所学校都有自己的亮点。例如洗耳七里小学授课教师基本功扎实，常规课上出了高效率；XX开展的主题性学习教育效果明显；XX小学校园整洁，布局合理，活动开展有声有色；XX文明宿舍创建成效显著；XX学校园文化建设初具规模；XX小学经典诵读扎实有效。可以说每所学校都多多少少体现出了校长的办学思想。
不过每所学校也都有自己欠缺的地方，在诊断交流过程中基地学校的王杏利校长都能根据学校特点给予切实可行的改进建议。例如针对寄料XX小学操场面积大的特点提出了可以多开展一些推铁环、踢毽子、跳绳等传统体育项目，丰富大课间活动，增加学生活动兴趣；结合XX小学有4名美术专业教师的优势，建议创建美术特色学校等。
可以说通过近三周的培训学习使我收获很大，感触也很深。虽然说此次培训已经结束，但我相信在局领导的大力支持和基地学校的精心指导下在今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办人民满意的教育。
最后我还要说一点的是本次培训的形式（先集中学习，再跟岗学习，最后现场诊断交流）效果很好，说明局领导为了我们的成长想了很多办法，在这里我对领导的用心再次表示诚挚的感谢。
我的汇报完了，不当之处敬请各位批评指正。谢谢！
第3篇：小学校长培训提高心得体会
校长培训提高心得体会
学员：马泽林
在这短短校长提高培训、考察中，很多的领导、专家高屋建瓴，剖析当前及今后的教育发展，深入浅出地为我们释疑解惑；在学习中，我们增长了知识，提高了素养，同时，也进一步明确了今后的努力方向。在集中学习和外出考察中，我学到了很多，收获了很多，在学习与收获的同时，我品尝到了学习的快乐，也结交了一些新的朋友。可以说，参加校长培训的整个过程，我收获着，同时也在感慨着。
在培训中，最令你感动的是我们教委的李主任，在百忙这中，还亲自来给我们上课。他结合我县教育部门搞得如火如荼的“三风”建设工和，对此次指明了大家学习的目标和努力的方向。李主任指出的“要培养一批高素质的校长队伍”这句话，更是增强了我们“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。
在听了余永康校长的讲话后，我为我们的祖国和丰都县的发展、进步感到高兴，也进一步认识到自己肩上的重任：必须团结和带领全校教师，为祖国的明天培养合格的接班人。
除了讲座以外，这次培训还安排了考察三所学校，在这些学校里，我的心里不时都在感动着，为他们的学校，更为他们的老师集体。
一、考察我县的邯路小学
进入邯路小学第一印象这是一所袖珍型的学校，地理位置较为优越，但这一优越，也给这所完小带来了很大的压力，因为她必须接受城里学校给她带来的各种压力，首当基冲的就是质量，因为质量是家长看学校的最重要标准，可想而知，一所完小要和城里的学校比质量，其艰难是可想而知的。但邯路小学人硬是在他们的校长带领下团结一心，以极强的奉献精神，不断地探索，不断地进取，在夹缝中求生存，在重围中杀出了一条血路，年年教学综合质量得奖，学校充满了了生气与活力。学校的所有一切都震憾着我，也为如何办好一所学校给了我最好的答案。
二、上海的万航渡路小学
该校寸土寸金、我国一流城市的上海来说，她只是一所“不起眼”的小学，不起眼到她甚至六个年级都不完整，这让我这个完小校长和好对比还感到骄傲，她学校的环境与各种设施都是那么朴实，朴实得让你感觉到她就是一所慈祥、睿智、平静的老人，但这种氛围，让我们进入以后深深地感受到了她良好的育人氛围。
为了展示他们的教学，该校安排了一个刚踏入教育这一个神圣殿堂一年的“小丫头”给我们上了一节展示课，在教学中，她的风采、教学艺术、教学效果都得到了大家高度的认同。听课以后，我在思考：为何这位老师刚踏上讲台，就能在教学中得心应手。后来她们的校长为我们作了一堂报告，也让我受益匪浅。
他们学校提出了一个目标：建立一个“学习型的学校”，要求每一个教师“边实践、边探索、边研究、边发展”，这样老师就不仅仅是教书了，他们在工作的同时也在进步，成长，他们提出了“一个重心---课堂教学改革”，他学校的特色是：人人有课题，个个搞研究、年年出成果。
他们还重视学校文化主流的形成，他们提出了：“文化是一棵大树，需要向下生根，向上成林；文化是一座大厦，需要整体设计，夯实基础，添砖加瓦、精雕细刻。”
通过对这所学校的考察，使我明确了一所学校要让每个教师都能感受到：有付出就会有成效，有成效后就会有回报；老师在成就学生的同时也成就了我们老师自己；学校必须让每个教师都得到自身的发展，让每个教师都感觉到自己面前有一部梯子。学校一定要让老师有压力，但感觉不到压抑。
三、上海市民办阳浦小学
步入该校，我们深深地感受到了她的一种环境育人的氛围，进入校门可以看到一座气垫恢弘的校标，校标旁边是一个圆形的小会堂，进入教学楼，一架钢琴在教学楼门口，每个师生都可以在这里展示一下自己的琴艺，也可以缓解一下学习和工作带给自己的压力，在二楼，有几方地毯组成的绿地，孩子们下课以后可以在这里尽情的玩乐，全身心地放松自己，在三楼，有一处设有几套桌椅，还有一些花草，营造出了一个良好的氛围，让师生在这里谈心，以帮助学生成长。
随后阳浦小学也组织一个年轻教师上了一堂数学课，在课堂上，这个年轻教师也显现了较为扎实的教学基本功，为我们呈现了一堂高质量的课。随后该校的主要负责数学学科的一位老师谈了他们学校在教学中的一些做法，她举了几个例子，为了让学生更加清楚地掌握知识，老师不是简单地教给学生解题的方法，而且千方百计地让学生清楚地让了解知识的形成过程。我为她们为工作的执着、奉献精神所折服。
通过对两所学校的参观学习，我有三点体会：
1、每个人所领导的学校都有独特的办学思想、核心理念和价值观。
2、每个学校的校长都具有科学的管理方法，丰富的管理经验。
3、教学质量的提高和社会声誉影响是干出来的，不是说出来的。每位校长在工作管理中有自己的思维定式和理想追求，以人为本，遵循教育规律，办出特色学校。我最大的体会是：“一个好校长就是一所好学校”。一所好的学校必须具有一流的教育教学管理体制和一流的教育教学质量，要实现这一目标，它需要管理者对付出大量的时间、精力，承受许多的压力和挫折，面对更多的考验与挑战。同时，要始终以高瞻远瞩之势站在教育改革的最前沿，坚持以人为本，不断探索培养高素质人才的新路子。通过考察学习，我渐渐地悟出，要想当好一名校长，就必须具有清正廉洁、无私奉献、团结协作、敬业乐群、懂得管理、开拓创新的精神和素质。
第4篇：校长提高班培训班心得体会
转变教育教学管理理念，提升教育教学管理能力
——参加市小学副校长提高培训班心得体会
2015年8月至12月，我有幸参加了市教育局组织的小学副校长提高培训班活动。这次培训，内容针对性强、培训规格高、组织严密，整个培训期间，我充分领略到了教育大家的风范，开阔了教育管理的新思路，感悟到教育管理的新方法；培训课程既有宏观的理论指引，也有微观的实际考察，让我的思想和心灵受到一次次的冲击和震撼,留下了众多值得回味与思考的话题，我深感每个人都在学习中得到了充实，在感悟中得到了成长，在思考中得到提升。
感悟之一：找准角色定位
中国改革开放30多年的巨大成就再次说明了总设计师邓小平同志的伟大贡献，那么，校长作为一个学校的龙头，他就是学校发展理所当然的设计师；要把学生培养好、教育好，让学校有所发展，光有理论中的设计篮图不够，要在具体的管理之中，实施精细化管理。精细化管理应从学校工作的方方面面进行，如教学常规工作、德育常规工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一点每一滴，每一个环节。作为副校长要有严格的执行力，把分管工作做得最好，让精细化管理将学校推进到一个新的台阶。
感悟之二：构建和谐校园
参加这次校长培训，通过聆听专家精彩的报告与考察市内外的名校，我发现学校之间或多或少存在一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校的文化内涵上。校园文化作为一种环境教育力量，对学生健康成长的作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣。好的学校文化氛围，置身其中会令人身心舒畅，充满活力。作为校长，必须把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园文化，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，这应该成为我们每一位校长的执着追求。
感悟之三：关注教师成长
学校的发展，首先是教师的发展。一个学校的发展壮大，靠的不仅是办学条件，更重要的是学校教育教学的核心——教师，只有教师发展了，素质进一步得到提高，学校的发展才有保证。济南明湖小学靠一个书法老师就打造出了学校的书法教学特色。南京天正小学校长王久红、江苏教育行政干部培训中心主任严华银、镇江第一中学校长王瑞楠、无锡河埒中学校长金春华、金坛市华罗庚实验学校校长吕水庚，在他们的报告中，无一例外的都谈到了为教师的专业成长搭设平台，使教师得到提高、发展。也正是他们帮助、引领教师积极、主动的不断提升自己的专业能力，促进了教育科研，教育教学质量得到不断提升，成为学校可持续发展的基石。我作为一名副校长，在今后的工作中，不做“小监工”，不做“教师的教师”，而是要帮助教师发展，在专业引领的前提下，开展校本培训、教育科研，在校本培训、教育科研中促进教师专业发展，引导教师在学习、反思、实践中不断认识自我、超越自我、发展自我，从而不断提高教师整体的专业化水平。
感悟之四：树立四种意识
1、学习意识
社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。而一名出色的副校长是成就校长的目标能否实现的关键。因此，副校长要有过硬的进本素质，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的副校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的副校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，在教师面前，自己首先要率先垂范，真正做到学高为师，身正为范。强化学习，不断思考。努力实践，及时总结。以无限的爱心来关注人，以足够的宽容来爱护人，以不断的探索来引领人，以严格的管理来规范人、以公正的心态来成就人。平时能充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、质量意识
质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要有增强教育教学质量的意识。
4、创新意识
校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。要立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，寻找到适合自己学校的发展模式，从而形成自己的特色，打造自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间。
总而言之，我通过这次培训，提高了认识，明确了职责。在今后的教育教学中，我会正确运用这次所学，理论联系实际，根据学校具体情况，分析自身优势、劣势，充分利用内外部环境条件，去迎接机遇和挑战，在全新的教育管理理念指导下，坚持科学发展观，树立正确的价值观，做到人性化管理、精细化管理，真正把学校办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的学校。
第5篇：校长提高班学习心得体会
校长提高班学习心得体会
凤台县尚塘中学 刘长武
有幸参加为期近一个月的淮南市“十二五”第一期教育管理干部提高培训班学习，作为一名农村初中的副校长能参加这样的培训，对我来讲，真是受益匪浅。专家们的认真教学态度和严谨的作风，渊博、专业的知识，无不给我太多的惊喜。每个专题讲座都让我深有感触，令我深思。学校师德建设与和谐校园建设、校长专业素质的养成、有效沟通与校长领导力、校长领导力的提升、特色学校创建与校长领导力、如何做一个幸福的校长等，让我真正领悟到作为新时期的校长应有的新理念、新思想、新方法、新策略。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
听了赵入坤教授的《有效沟通与校长领导力》报告，感受良多、体会深刻。领导者决策大政方针，影响学校自身发展。领导力就是领导者与追随者之间具有影响性的相互关系，能够激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。校长的领导力就是校长实现学校目标，推动学校发展过程中把握学校发展的使命，并肩负全校师生员工围绕这个使命而奋斗的一种能力。我认为，提高校长的领导力主要有两方面：一是在工作实践中不断总结，加以提高；二是通过培训、参观考察，学习别的校长先进的管理理念和方法，以提高自己的领导力。沟通的成败会影响领导活动的成败，鉴于校长的职业特性，领导的是知识分子群体，校长的作用就要做好示范效应，说的非常好。
国内知名教育专家、北京师范大学“十佳教师”之
一、北京师范大
学“四大名嘴”之
一、教育学博士、博士生导师、教育部小学校长培训中心楚江亭教授的《特色学校创建与校长领导力》让我们充分领略了技术派教育专家的风采。楚教授在教育研究生涯中长期保持着重调研的务实风格，两个小时的讲座里，楚教授围绕“特色学校创建”，从正反两个方面和我们淮南校长们分享了近年来国内外考察中的所见所闻所思，对特色学校创建中的“假大空”、“千校一面”，忽视中小学生心理生理特点、创新提法泛滥等不良现象做了重点剖析，其独特的视角、敏锐的分析，令我们不能不结合自己的学校、自己的工作重新进行思考。
关于校长领导力，楚教授着重讲解了“SIDR模式”与“SWOT分析技术”，要做到规范化，实现精品化，我们校长们必须加强学习，对学校发展有明确的发目标与定位，重教学重科研重反思，努力改善管理方式与教学方式。
冯恩洪先生，全国劳动模范、特级教师、2011年中国教育改革十大风云人物，给我们带来了题为“卓越课堂”专题报告。他主张人的社会化和人的个性化和谐发展，主张优质教育资源社会效益最大化。在三个小时的讲座时间里，冯恩洪先生指出，发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要，培养学生发现问题、解决问题的能力才是最重要的；教材的使用要体现适合、教师的教法要走进适合，适合是卓越课堂的核心价值取向，适合的课堂才是最好的课堂。他认为，问题是教学的起点、小组是学习的平台、展示是生成的关键、导学是教师的水平；他主张采用“三分教育”：分层教学、分组学习、分类
指导。冯教授结合教育社会学和自己多年的教学管理经验，以通俗易懂的语言，深入浅出地分析了高效课堂建设的本质，并以充沛的精力，非凡的记忆力，渊博的学识，缜密的思维，幽默而深邃的话语让听课的校长们领略了教育大家的风范，体会到了教育的魅力。心理学专家张渝鸿以生动有趣的《沟通艺术》开启了本次培训活动。讲座中，张教授从多个角度向我们阐释了“沟通”在教育管理中的重要性以及对于学校提升教育教学质量的意义。她反复强调，教育管理的本质就是沟通，并希望我们的校长能在真诚、尊重、理解的前提下切实实现有效沟通，使自身成为学校沟通网中名副其实的核心，从而凝聚人心，管理有序。
有着50年的从教经历，做了47年校长和副校长，和谐教育思想的提出者，北京市十大名校长之
一、北京史家胡同小学原校长、现北京市润丰学校校长卓立的讲座是《校长素质与学校品牌建设》，他精神矍铄，侃侃而谈，围绕史家胡同小学与润丰学校，分别从软、硬件两个方面谈了自己的工作体会与工作思路。卓立校长的观点是学校硬件建设上必须从整体到细节均以现代化为标准来做自我要求，充分让校园体现“绿色、科技、艺术、和谐”的教育理念。硬件建设上要克服惰性，戒除“等靠要”的消极思想，立足自身，逐步改善办学条件。在谈人才观、教育观时，在卓立校长眼里，孩子是学习的主体，孩子能自主学习的课堂才是有生命力的课堂。谈到“和谐教育”这一理念时，他说教育的“和谐”中，很重要的方面是人和知识的“和谐”。学知与做人上，更多关注做人，在知识和能力上，更多关注能力。卓
立校长有一句名言：“犯错误是孩子的权利。”充分体现了老校长对孩子身心成长规律的尊重。
2012年12月25日，北京市大兴区第二小学校长兰祖军为我们送来了“东方文化大餐”。他的讲座题目是《儒骨道风佛心：谈游走于儒道之间的人生》。被书香浸润着的兰祖军认为“书能让我们一生快乐！”他渴望将这份读书的快乐在校园里、在师生间传递。他常说：我不能看破名利，但我能看淡名利。
讲座中，兰校长从阐述对中国“儒道佛”等优秀传统文化的理解入手，从“人生智慧、教育智慧、领导智慧”三个方面讲解，要求作为校长应如何从哲学的高度看待人生、工作和生活。兰校长说：采撷传统文化的菁华来滋养学生是我们的重任。中国传统文化博大精深，学校应该继承和发展优秀的传统文化，学校文化的精髓就是中国优秀传统文化的现代化。为此作为校长也好、行政领导、大型企业集团总裁也好，我们既要修身养性，又要积极进取，要有“儒骨、道风、佛心”。作为校长必须把学校作为中国优秀传统文化的继承者和发展者，我们要力争把学校办成学生永恒的精神家园，让教师幸福、安心地工作。
我们到潘集区泥河中心学校和古沟民族中学参观了校园文化建设。学员们来到泥河中心学校的留守儿童之家，参观了学生的宿舍、食堂、活动室和心理驿站。该校的留守儿童关爱工作做的实、做的细、重安全、重爱心。非常值得学习与借鉴。
在参观古沟民族中学，更是让我们领略了学校独特的校园文化建
设。参天耸立的橡树，是古沟民族中学的历史见证，是学校精神的凝练。游览了远志屏、亭廊、游园、励志墙、茂杉林等花园式校园环境，参观了德育、科普、反邪教、民族文化等几个主题教育室。他们认为文化是根、是魂，是一个民族不可复制的基因和竞争力。文化是一种追求，一种习惯、一种生产力。他们在积极地做着和努力实现着，高品质的的学校文化是一个优质教育品牌的内核和象征，是一所学校兴衰荣枯的决定性因素。一所农村学校能有这样的校园文化和校园环境，需要领导者的远见卓识、谋略，领导班子的精诚团结和战斗力。让我感触的是古沟民族中学的校园文化建设和办学传统的结合，使学校处处都洋溢着教育的功能，时时都有教育机会，人人都是教育者，增添丰富了学校的内涵，反映出学校“以人为本”的办学理念。教育无小事，一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，其在于启发自觉，在于给心灵以真、善、美方向发展的引力和空间。
总之，参加了本次培训收获颇多。我的视野开阔了，观念转变了，理论水平提高了，思路清晰了，工作有了新的目标。通过学习培训，我发现自身的不足，原先的一些疑惑有了满意的答案，通过培训我结交了很多新的同行，丰富了自身的社会资本。学习培训结束了，但同学之间的交流没有结束，学习思考没有结束，我相信这次培训将一定程度上影响着我，改变着我。
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