教学装备应用与管理心得体会（精选7篇）_教学管理心得体会
教学装备应用与管理心得体会（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学管理心得体会”。
第1篇：收音机装备心得体会
收音机装备心得体会
【篇1：收音机组装试验报告及心得】
装订线
质量技术监督学院测控技术与仪器专业电子工艺实习
电子工艺实习
学 院 质量技术监督学院班 级 级测控技术与仪器 学 号 姓 名
年 1月18日
一、实验目的（1）学习超外差式收音机的基本工作原理；（2）元器件的识别检测记录（3）元器件的装焊体会及收获（4）各级静态工作电流的测量与记录
（5）出现的各种故障及现象和排除的方法与措施（6）调中频、覆盖、跟踪的原理及方法（7）谈本次工艺实习的收获与体会
二、实验要求
（1）对照电原理图看懂接线图；
（2）了解图上方的符号，并与实物对照；（3）根据技术指标测试个元器件的主要参数；（4）认真细心的安装焊接。
三、使用的主要器材
（1）收音机套件一套；（2）工具一套;（3）数字万用表一个；（4）稳压电源一个；（5）中波扫频仪一台。
四、实验步骤
（1）认真学习收音机的工作原理，看懂点原理图；（2）按材料清单清点全套零件，并负责保管；
（3）用万用表检测元器件，有关测量结果填入实验报告；
（4）对元器件引线或引脚进行镀锡处理，注意镀锡层未氧化（可焊性好）时可以不再处理 ；
（5）检查印制板的铜箔线条是否完好，有无断线及短路，特别注意边缘；（6）安装元器件，元器件安装质量及顺序直接影响整机质量及成功率，合理的安装需要思考及经验。请参照本部分相关章节的内容安装和焊接。
五、收音机的基本工作原理
博士—618收音机原理电路图如下所示
博士—618收音机原理电路图
图9 各元件位置 5.1 无线电发送与接受的过程 5.1.1 无线电的发送
人耳能听到的声音频率约在2hz－20khz的范围。通常我们把这一范围叫音频，声波在空气中的传播速度比起无线电波的传播速度是很慢的，而且衰减的速度很快，所以声音不能传得很远。要实现声音的远距离传送，首先应将声音通过微音器转化为音频电信号，音频电信号不能直接向空间发射，必须用音频信号去调制一个等幅的高频震荡才能实现声音的远距离传输，这个等幅的高频震荡叫载波，经过调制的载波通过调谐功率器放大，由发射天线辐射到空间。音频对载波的调制一般采用调幅或调频，由于调幅波频带窄，接收机简单，成本低的特点，目前大多电台均采用调幅广播．发射过程如图（1）所示:
图1 广播发送电路的原理
音频对载波的调制一般采用调幅或者调频。调幅是使载波的振幅随着调制信号的强弱而变化，调频是使载波的频率随着调制信号的强弱而变化，由于调幅波频带窄，接收机简单，成本低的特点，所以目前中央和各省市及地方电台均采用调幅广播。
我国规定调幅广播中取音频信号的最高频率为fn=4.5khz，则每一广播电台占有9khz的带宽。调幅广播根据载波频率的高低分为中波，中短波和短波，我国中波广播频段为535khz—1605khz，短波i为2.7—7mhz，短波Ⅱ为7—18mhz。由于调频波具有抗干扰能力强，音质好的特点，目前中央和大多省市区都有调频广播，调频广播频段为88—108mhz,已调波带宽为150—200khz。5.1.2 无线电的接收
接收过程与发送过程相反，它的任务是将空中传送来的电磁波接收下来并 还原成调制信号，经音频放大器放大推动杨声器发出声音。
接收机的电路形式有两种，一种为高放式收音机，高放式收音机首先经输入回路选频放大器放大，再经检波和音频放大推动扬声器发出声音。
高放式收音机具有灵敏度高，输出功率大的优点，但选择性差，另外高放级一般由二、三级组成，协调比较复杂；另一种是超外差收音机，其电路组成如图2所示
图2 超外差收音机的组成超外差式收音机与高放式收音机的区别是把接收到的高频信号变为频率较低的中频信号，经过中频放大器放大，再进行检波，要将高频信号变换为中频信号，接收机还需要外加一个正弦信号，这个信号叫外差信号，产生外差信号的电路叫本机振荡器，高频信号和外差信号均加到混频器，利用晶体管的非线性混频，经中频选频电路得到两者的差频信号，即f1=f0-fs，这个差频信号叫中频，我国规定调幅收音机中超外差收音机由于中频465khz（调频为了10.mhz），中频信号送入后面的中频放大器放大，再进行检波。目前接收机的主要形式是超外差接收机。5.2 超外差式收音机介绍 5.2.1 输入回路
输入回路的作用是从各种无线电波和干扰信号中，选择出所要收听的电台信号，它是同绕在磁棒上的线圈l1 和双连可变电容的输入连 及并联补偿电容 组成，见图3（a），由于电磁波是有天线线圈l1产生感应电动势的，其等效电路如图3（a）所示，所以输入回路为一串谐振电路，其谐振固有频率，对于接收信号中fc=fs的信号，输入回路产生串联谐振，发生串联谐振时，l1两端电压最高，对其他频率的信号通过输入回路都因受到衰减，其谐振曲线如图3（c）从而达到回路选台的目的，调节c1a,便可改变谐振频率，从而可接收到本频率段不同电台的广播。输入回路选择到的高频信号，通过l1，l2 的耦合加到混频级
（a）输入回路（b）输出回路（c）谐振曲线
图3 输入回路 5.2.2 变频级
变频器的作用是将天线线圈接收到的高频信号fs变成固定的中频（我国规定465khz），要实现变频就要产生一个本机震荡信号，本振频率应高与高频信号fs一个中频，普通收音机本振与变频是由同一个晶体管实现的，如图5 所示。本机振荡是由振荡变压器b2和双连电容器的振荡连c1b等元件组成，t1 集电极调谐回路b2 与c7 谐振于465khz，对于本机振荡信号阻抗最小，c3、c4 容量较大，对本振信号又可视为短路，故其交流等效电路如图4（2）所示，图中l1、l2 即振荡变压器b2,c=c5(c1b+c1b’)/(c5+c1b+c1b’), 图4（1）变频电路 图4（2）交流等效电路
【篇2：焊接收音机心得体会】
通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下： 1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
五、实习内容： 1 讲解焊接的操作方法和注意事项； 2 练习焊接 3 分发与清点元件。4 讲解收音机的工作原理及其分类； 5 讲解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。6 讲解如何使用工具测试元器件 7 组装、焊接与调试收音机。8 将焊接产品交给老师评分，收拾桌面，打扫卫生。
六、对焊接实习的感受： 在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法”）??看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白；2.待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。
七、对印制电路板图的设计实习的感受 焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。
八、六管超外差式收音机的组装与调试实习的感受 对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，也是我最失败的实习。从小我就喜欢组装和拆卸，可这次我却失败了一次，虽然第二次成功了，但毕竟比别人多了实习的时间。总结这个实习我感觉自己有时候十分的粗心和不自信，刚开始我得收音机是好的，可我测试的时候总是不响，问了同学才知道原来我没有打开开关。打开开关准备去检查，在检查之前自己极度不自信的再次测试一遍，这到好将接到扬声器的线弄断了，接着是重新焊接扬声器的街头，螺丝刀不小心又将扬声器焊接处给脱落了。俗话说祸不单行，然后是sp1接头断了，焊接处的铜箔融化。只好作废。哎。在这个实习环节中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，是自己面对以后的工作时有一定的底气。九、总结 总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获： 一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习
有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
【篇3：收音机电装实习心得体会】
篇1：电子科技大学电装实习收音机报告
篇2：收音机组装实验报告 电装实习报告
电工实习报告
学生姓名：
学 号：
专业班级：
实习项目： 收音机的组装与调试
实习单位：
实习时间： ——————收音机组装
五、电子工艺基础知识
目录
一、实习内容：..1二、实习器材介绍：.1三、实习目的：..2四、时间安排....2.........2
(一)电子工艺..........2(二)焊接工艺 3 1.电烙铁，焊锡及助焊剂.........3 2.焊接的种类......3
3.手工焊接技术....44.焊接操作者握电烙
铁的方法：...4
5.手工焊接操作的基本步骤.......4
(三)电子元器件的识别与检测及其读数.4 1.电阻..4 2.电容..5 3.其
他?????????????????????????????5
六、原理简述：.5(一)锡焊原理 5
(二)中夏zx-05型号收音机.6 2.zx-05型号收音机简介 6
七、实习步骤：..8 zx-05型收音机：......8 1.理论学习........8 2.焊接训练........8
3.认识及校对元件..8 4.焊接..9
5.接线及组装.....10
6.安装电池，并调试收音机。....10
八、实习小结及心得：........10
一、实验内容：
1、学习识别简单的电子元件与电子线路； 2、掌握电焊技术，能用电烙铁进行焊接； 二、实习器材介绍：
1.电烙铁（含支架）：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率
为30 w，烙铁头是铜制。
2.螺丝刀、镊子等必备小工具。
3.松香和锡。由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢
固，焊点光亮美观。4.两节5号电池。
5.中夏牌zx-05型号收音机。6.元件清单。
三、实习目的：
1、了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
2、掌握电子元器件的识别及质量检验。
3、学习并掌握超外差收音机的工作原理。4、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，并基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
5.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。初步学习调试电子产品的方法，提
高动手能力
四、时间安排
五、电子工艺基础知识(一)电子工艺
1.电子元器件是在电路中具有独立的电气功能的基本单位.如:电阻器,点容器,电感器,晶体管,集成电路和开关,插件等...都是电子设备中必不可少的基本材料.2.电子元器件分类:
有源器件和无源器件.有源器件工作时,器输出不仅依靠输入信号,还要依靠电源,她在电路中期能量转换作用.ex:晶体管集成电路,无源器件一般又分:耗能元件和储能元件和结构元件三种.电阻事是耗能元件.3.通常称有源器件为器件.称无源器件为元件.4.电子元器件的命名法:指标法,文字符号法,色标法.5.电子产品常用工具:
1).钳子:桃口钳,平口钳,尖嘴钳.2).小工具:镊子,小刀,锥子，螺丝刀等 3).焊接工具:电烙铁.（二）焊接工艺
1.电烙铁，焊锡及助焊剂 i.电烙铁
电烙铁是最常用的焊接工具。我们使用20w内热式电烙铁。新烙铁使用前，应用细砂纸将烙铁头打光亮，通电烧热，蘸上松香后用烙铁头刃面接触焊锡丝，使烙铁头上均匀地镀上一层锡。这样做，可以便于焊接和防
止烙铁头表面氧化。旧的烙铁头如严重氧化而发黑，可用钢挫挫去表层氧化物，使其露出金属光泽后，重新镀锡，才能使用。
电烙铁要用220v交流电源，使用时要特别注意安全。应认真做到以下几点： 电烙铁插头最好使用三极插头。要使外壳妥善接地。使用前，应认真检查电源插头、电源线有无损坏。并检查烙铁头是否松动。电烙铁使用中，不能用力敲击。要防止跌落。烙铁头上焊锡过多时，可用布擦掉。不可乱甩，以防烫伤他人。焊接过程中，烙铁不能到处乱放。不焊时，应放在烙铁架上。注意电源线不可搭在烙铁头上，以防烫坏绝缘层而发生事故。
使用结束后，应及时切断电源，拔下电源插头。冷却后，再将电烙铁收回工具箱。ii.焊锡和助焊剂
焊接时，还需要焊锡和助焊剂。
（1）焊锡：焊接电子元件，一般采用有松香芯的焊锡丝。这种焊锡丝，熔点较低，而且内含松香助焊剂，使用极为方便。
（2）助焊剂：常用的助焊剂是松香或松香水（将松香溶于酒精中）。使用助焊剂，可以帮助清除金属表面的氧化物，利于焊接，又可保护烙铁头。焊接较大元件或导线时，也可采用焊锡膏。但它有一定腐蚀性，焊接后应及时清除残留物。iii.辅助工具
为了方便焊接操作常采用尖嘴钳、镊子和小刀等做为辅助工具。应学会正确使用这些工具。尖嘴钳镊子小刀 2.焊接的种类
焊接是使金属连接的一种方法，是电子产品
生产中必须掌握的一种基本操作技能。
现代焊接技术主要分为下列三类：
a)熔焊：是一种直接熔化母材的焊接技术。
b)钎焊：是一种母材不熔化，焊料熔化的焊接技术。
c)接触焊：是一种不用焊料和焊剂，即可获得可靠连接的焊接技术。3.手工焊接技术
手工焊接适合于产品试制、电子产品的小批量生产、电子产品的调试与维修以及某些不适合自动焊接的场合。
手工焊接的要点是： 1)保证正确的焊接姿势 2)熟练掌握焊接的基本操作步骤 3)掌握手工焊接的基本要领
2)正握法：适用于中功率的电烙铁及带弯头的电烙铁的操作，或直烙铁头在大
型机架上的焊接。
3)笔握法：适用于小功率的电烙铁焊接印制板上的元器件。1)焊接时注意事项
1．焊剂加热挥发出的化学物质是对人体有害的，一般烙铁离开鼻子的距离至少不要少于20cm，通常以30cm为宜。
2．电烙铁用后一定要稳妥的放于烙铁架上，并注意导线等物不要碰烙铁。
3．由于焊锡丝成分中，含有铅类重金属，因此操作时戴手套或操作后洗手，避免食入。
（三）电子元器件的识别与检测及其读数 1.电阻
a)电阻的主要参数
电阻的功率：电阻有额定功率，p=i2 r，设
计电路时要考虑电阻的功率，即i2≤p/r
电阻的温度特性：温度的改变电阻的阻值也
会发生改变。b)电阻的分类 a.固定电阻
b.可变电阻（电位器）c)电阻值大小的识别
电阻的阻值标注有两种方法，一是直接在电阻上标出数据；二是用色环表示阻值。色环
表示阻值可在任意角度识别其阻值大小，不受
电阻体积限制，使用方便，被广泛运用。
篇3：电装实习报告总结心得
一、实习目的与要求 1.实习目的（1）学习并掌握收音机的工作原理。
（2）掌握电烙铁的正确使用方法和手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
（3）熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及使用范围。（4）学会读电路图，熟悉电子元器件符号的识别，组装收音机并掌握其调试方法。2.实习要求
（1）焊接时不能出现有假焊、气孔的现象。焊接要均匀美观。
（2）正确放置元器件并完成电路板的焊接。
（3）正确组装收音机并且调试收音机正常工作。
二、收音机工作原理 1.超外差收音机原理
由天线接收的信号经输入回路选频后与本机产生的正弦波振荡信号（其频率总比输入回路选出的信号的频率高465khz），共同送入变频级进行混频，产生一个固定的差频信号，即465khz。465khz中频信号经过几级中频选频放大电路的放大后，加至检波级进行检波。解调出的音频信号经前置低级电压放大、功率放大级放大后推动喇叭发出声音。超外差式收音机的基本组成如图所示：
图1 超外差式收音机基本组成hx203t fm/am集成电路收音机电原理图如下：
图2 hx203t fm/am集成电路收音机电原理图
（1）输入调谐（即选台）与变频
由于同一时间内广播电台很多，收音机天线接收到的不仅仅是一个电台的信号，是很多个电台的信号。由于各个电台发射的载波频率均不相同，收音机的选频回路通过调谐，改变自身的振荡频率，当振荡频率与某电台的载波频率相同时，即可选中该电台的无线信号，从而完成选台。
由于我们采用的是超外差式收音机，选出的信号并不立即送到检波级，而是要进行频率的变换（即变频，目的是让收音机整个频段内的电台放大量基本一致，因为频率稳定放大倍数也就相对稳定）。利用本机振荡产生的频率与外来接收到的信号进行混频，选出差频，即获得固定的中频信号。
变频级担负着把输入的广播电台高频载波信号变为465khz的中频载波信号的重要任务。它的工作正常与否及指标优劣将直接影响后级电路和整机的性能，因此它是收音机的关键部分。
（2）中频放大与检波
将选台、变频后的中频调制信号（调幅为465khz，调频为10.7m）送入中频放大电路进行中 频放大，然后再进行解调，取出低频调制信号，即所需要的音频信号。
中级放大级是指变频输出至振幅检波器之间的电路，其作用是放大中频信号，它是收音机的“心脏”。收音机的灵敏度、选择性及音质都有直接影响。
在调幅超外差式收音机中，检波器的作用是从中频调幅信号中检出低频（音频）信号，送到低频放大器进行放大。检波级输出的拨动直流成分信号能反映输入的高频信号强弱，将它经自动增益控制电路后去控制中级的增益。这样可使高频信号强时中级增益下降，从而使输出音量不随高频信号强弱变化而发生变化，也使中级工作稳定，性能提高。
（3）低频放大与功率放大
解调后得到的音频信号经低频和功率放大电路放大后送到扬声器或耳机，完成电声转换。检波器与功率放大器之间的电路称为低频放大器，主要作用是放大低频信号，激励功率放大器，使功率放大器有足够的输出功率。
功率放大器是收音机的最后一级，主要任务是把低频放大器送来的信号进行功率放大，以足够的功率输出去推动扬声器。2.超外差式收音机的优点
（1）中放可采用窄带放大器。可以较容易地实现很高的增益，工作也比较稳定。能获得较高的灵敏度和稳定性。直接放大式的高放必须采用宽带放大器，在增益要求较高的情况下其实现较为困难，而工作也不稳定。
（2）中放级采用窄带放大器，经多个谐振回路选择。有较强的选择性和较高的信噪比。
（3）由于不论哪一个电台的广播信号，在接收中都变成固定频率的中频信号在放大，因此，对不同电台具有大致相同的灵敏度。
三、整机组装与系统调试 1.焊接
（1）电烙铁的使用
电烙铁是焊接的主要工具之一，焊接收音机应选用30w-50w电烙铁。新烙铁使用前应用锉刀把电烙铁头两边修一修。并将电烙铁头部倒角磨光，以防焊接时毛刺将印刷电路板焊盘损坏。如采用长命烙铁头则无需加工。电烙铁修改完成即可接通电源，在温度渐渐上升的过程中，给电烙铁头部上锡，使电烙铁上粘附一层光亮的锡，电烙铁就可以使用了。
（2）焊接基本步骤
①准备施焊：焊接前的准备包括焊接部位的清洁处理，元器件安装及焊料、焊剂和工具的准备。左手焊锡丝，右手握电烙铁（烙铁头要保持清洁，并使焊接头随时保持施焊状态）。②加热焊件：应注意加热整个焊件整体，要均匀受热。
③送入焊锡丝：加热焊件达到一定温度后，焊锡丝电烙铁从对面接触焊件。④移开焊锡丝：当焊锡丝融化一定量后，立即移开焊锡丝。
⑤移开焊铁：焊锡渡润焊盘或焊件的施焊部位后，移开电烙铁。
（3）焊接注意事项①在焊接前，电烙铁应充分加热，达到焊接的要求。
②用内含松香助焊剂的焊锡进行焊接，锡接时焊锡丝的量要适中。
③焊接时两手各持电烙铁、焊锡丝，从两侧先后依次各以45度角接近所焊元器件管脚与焊盘铜箔交点处。待融化的焊锡丝均匀覆盖焊盘和元器件管脚后，撤出焊锡丝并将烙铁头沿管脚向上撤出。待焊点冷却凝固后，剪掉多余的管脚引线。
④每次焊接时间在保证焊接质量的基础上应尽量短（最多三秒）。时间太长，容易使焊盘铜箔脱落，时间太短，容易造成虚焊。
（4）焊接质量要求
良好的焊点要求焊料用量恰到好处，外表有金属光泽，无拉尖、桥接等现象，并且不伤及导线的绝缘层及相邻元件，良好的外表是焊接质量的反映。表面有金属光泽是焊接温度合适、
第2篇：教学资源应用心得体会
教学资源应用心得体会
海原县李俊中学
杨怀宝
本月，学习了教学资源应用，虽然时间不多，却给我留下了深刻的印象，回想起来，真的受益匪浅。
当前的教育改革从上到下提的十分响亮，但是我总觉得好像是有种雷声大雨点小或者是春风不度玉门关的感觉，国家提倡教育改革的时间也不短了，我们农村学校的教育到底有什么改变了，校园面貌新了点，教师呢？好像是最大的收获就是记住了几个新的教育名词，素质教育，新课程标准等等，课堂上依然不能做到让学生是主角，老师是主导。还是传统意义的教学模式统治我们农村课堂。
信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。
自从多媒体设备引入学校以来，多多少少对学习有点影响，但是并没有解决根本问题。多媒体环境下的教学设计和资源的应用，学习的内容很是具体，不像以前有些的培训大而空，只知道喊口号，不知道具体应该怎么做。多媒体也是一种教学工具，只不过比传统的教学设备先进，说到底学生成绩的提高不能只寄托在工具的先进性上面，关键是使用这种工具的人——老师，你对这种工具了解多少，他的优点在哪里缺点又在哪里。只有对你要运用的这种教学工具有了深入的了解，这样才能够得心应手，这样才能够根据教学目标教学对象教学
内容来轻松的选择出最合适的工具，让这种工具发挥出最大的效能，所以我会在以后我的工作中进行有选择的使用多媒体设备。
多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，可以增强教学直观性和生动性，提高学生的学习兴趣，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。要避免采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。多媒体技术和传统的教学绝不是割裂的、对立的、水火不相容的，而应该是互补的，有机的结合在一起的，一节课用了多媒体设备就不能再用粉笔黑板显然是个误区。
第3篇：消防装备展心得体会
消防装备展心得体会
【篇1：消防展会2015年】
1、第3届中国（山东）国际消防安全技术与应急救援设备博览会
【市场需求--需求与政策都很实效，您绝对看重】
实效、巨大的市场需求——3年（2013年-2015年）25亿消防装备采购大单,2015年年底统一验收，2015年为政府采购最关键一年（详见各大媒体报道）
强大的地方政策支持——2013年11月1日起实施的《山东省火灾高危单位消防安全管理规定》（山东省人民政府令263号）
有据的采购政策落实——多市已开展落实山东省人民政府会议决定的15层以上高层住宅每户免费配发1套“消防应急自救箱”试点工作（央视焦点访谈有专题报道）
【时间地点--展会期间唯此展会，绝对不是多个展会拼凑而成】
2015年6月12日—14日在济南国际会展中心只举办这一个展会，博览会展览面积23600平方米。
【参展范围--绝对是专业展会，保证到会观众都与您相关】 1、自动灭火设备展区 2、火灾报警设备展区 3、消防器材展区 4、建筑防火展区 5、消防装备展区
6、应急抢险救援设备展区 7、消防安全服务展区
8、智能疏散、高层逃生装备展区2、3、2015中国(新疆)国际消防安全展览会预告 时间：2015年7月21—23日
地点：新疆国际会展中心(红光山路3号)
支持单位：新疆公安消防总队
全球安防产业联盟
新疆维吾尔自治区公安厅
乌鲁木齐市人民政府
乌鲁木齐市公安局 主办单位：新疆消防协会
新疆安全技术防范行业协会
深圳市安全防范协会
新疆国际会展中心
承办单位：广州立升展览服务有限公司
新疆汉唐盛世会展服务有限公司
展会面积：逾6万平方米；参展商数：约5百参展商；观众人数：预计2万名。
【展会概述】
2014年5月，第二次中央新疆工作会议召开后，自治区八届七次全委（扩大）会提出，新时期新疆工作的总目标是社会稳定和长治久安。对新疆公安消防部队来讲，这也是总方向、总遵循，在新的历史起点上，消防部队扎实写好“消防篇”至关重要。
为了进一步抓好当前各项火灾防控、灭火救援、维稳处突工作，实现区域协调持续发展，迫切需要一流的消防安全环境作保障；一流的安全环境，需要一流的消防技术设备作支撑。展览会为适应这一发展需要，着力发挥多方面的积极作用：传播消防文化、促进安全发展；为使用单位了解最新消防装备与技术开展交流与合作搭建最好平台，加强主管部门对消防产品的监督和管理，对促进新疆乃至全国抗御火灾、抢险救援能力的全面提升作出积极贡献。
2015中国（新疆）国际消防技术览会以“合作创新发展”为主题，集中展示疆内消防企业自有资源；吸引内地相关企业入疆发展，完善产业结构；促进外省乃至国外高新消防技术和理念入疆促成新格局；促进资源整合互换加快加大区内消防产业发展规模；集中研讨，加强政企之间交流，解读招商引资政策，带动经济发展方式的转变和可持续发展的提升。
新疆消防展与亚欧安防博览会同期举行。“亚欧安防博览会”已成功举办了十届，2015年各级主办单位对展会进行资源整合和内涵延伸设立消防主题专业展会，展品涵盖了安全防范、警用反恐、消防器材、应急救援等；上届展览面积4万平方米，中亚各国20个国家的30位协会代表带领国际采购商前来展会洽谈、以及中国各省（区）市的300多家企业参加展出。
新疆消防展的合作展会项目第五中国（广州）国际消防安全展览会将于2015年6月25-27日在广州保利世贸博览馆举行，上届展会展出面积11000平方米、参展商二百余家企业专业、观众达15361人次并从2014年开始纳入广东省开拓国际市场专项资金支持范围（广东省人民政府办公厅网上事大厅网址：www.xiexieba申报，参展商首个摊位补贴4000元，每企业可补贴二个摊位）
【观众类型】
各地公安消防和政府采购部门，消防科研、生产、设计单位和用户，消防工程商、代理经销商、石油、化工、电力、造船、房地产公司、物业管理公司、协会及媒体等专业观众。
【cse展会增值服务】
（1）展会、杂志、电商三位一体，为参展商提供更丰富的全年度营销服务。
（2）联合各级安全主管机构，组织企业参与行业政策、产品标准、行业营销新模式等研讨。
（3）整合行业产业链，做到上中下游企业齐聚展会，成品、配件实现一站式采购。
【观众组织】
位，通知邀请消防安全重点单位、建设施工单位、研究设计院等单位组织参观团分批前来参观并提供免费商务接待安排。
用户及目标观众，为参展商达到有效的市场、销售目标。
品一对一的邀请目标观众，通过印刷品直邮、电子快讯、短信推广、媒体合作、协会合作等固有的市场渠道吸多个领域的专业观众。
国安全生产报、现代职业安全、中国消防、中国安防、消防技术与产品信息、消防科学与技术、突发事件应急装备网、中国安全网、消防工程网、消防商务网、军工信息网、建筑电气网等上百家行业报刊、杂志、网站合作宣传推广，邀请吸引更多专业观众。
【展品范围】
（1）消防设备
消防急救类：灭火设备、救火车、水上火灾营救设备、防火设备、火警警报器、紧急警报设备、消防梯、去纤颤器、氧气瓶、消防用呼吸器、预警系统、防火系统、疏散设备、灭火器、无线电、电台、消防培训与教育系统、消防水泵、火警用营救工具、瓦斯探测设备、指挥系统、水龙带、急救交通工具、火警用洒水车、环保设备、消防队用设备、火灾演习设备、高压水龙头；
工业安全类：个人防护设备、头部和耳部保护设备、手臂手部保护设备、足部防护、防护服（化学/生物/高温/特殊天气/救生衣）、记号设备、特种信号灯、安全指导设备、高海拔地区用防护设备、工作安防用品（绳索/挂钩等）、梯子/脚手架、特种容器、急救设备（医）、高危工作防护设备、防护手套、防护口罩、粉尘防护口罩、防护面罩面。
（2）紧急救援
救援及现场处置设备：起重、挖掘、破拆、清除、支撑等工程装备，城市街道、高速公路及其它领域的清障处置设备；
应急运输产品：特种车辆、直升机、水上飞机、运输机、搜救车辆、搜救船、移动应急电站车，应急电源配电车、应急指挥车、移动应急通讯车、无人机、橡胶救生船、医疗急救车。
（3）灾难援助 织其经销代理商、终端
应急救护产品：简易板房、帐篷、担架、应急电源、应急照明、废弃物处理设备、抢救医疗器械、呼吸器、便携设备、临时病床、移动手术台、消毒设备、发电机、移动医院家具、及其他移动医院设备、各式急救箱和急救包、担架、搬运气床、骨折固定装置； 应急通信导航产品：卫星通信设备、短波电台、移动应急通讯、急指挥调度平台、救援应急指挥系统、网络信息传导、gps、地图测绘。4、2015郑州消防展 移师cbd郑州国际会展中心
展出日期：2015年4月29日-30日
展出地点：郑州国际会展中心（郑东新区cbd中央公园一号）
展会规模：逾10000m2展览面积 展位数量：800个预计观众：20000人
2015年中国郑州及中部地区档次最高、规模最大的区域性消防展盛会
【精彩回顾】 中国（郑州）国际消防设备技术展于2014年4月16-18在中原国际博览中心落下帷幕，来自国内外120多家参展企业亮相中原国际博览中心。展览规模近4000平方米，共计展示了1200多种新产品，其中智能型火灾报警信息、疏散指示系统比上届增长39%，家用消防器材18%，消防装备27%，灭火器、阀门管道16%。集中展示了消防行业的知名品牌和最新产品，本届展会观展人士超过8000人次。
五年沉淀！逐步升级中部地区最大、效果最好的专业性展会
郑州消防展沉淀五年，服务超过600余家展商。专业观众3万余人次，累计现场成交额超过1.1亿人民币。每年展商数量增长率25%以上，展览面积增长率45%左右，观众增长率60%以上，展商回头率保持75%以上。历经五年发展创新、通过市场化、专业化、品牌化运作，郑州消防展已成为中部地区最具发展潜力的消防设备行业盛会。
选择czfe-2015郑州国际消防展之5大理由：
（1）您将与来自1200家消防工程商、25个市场的近2000名消防器材经销代理商洽谈供需事宜；
（2）郑州国际消防设备展移师cbd国际会展中心，为您参展成功奠定坚实的基础；
（3）国家战略实施的中原经济区建设全面启动，城市消防器材需求不断上升
（4）众多知名品牌企业参与、同期开展技术论坛及新品推介会；
（5）郑州国际消防展是您打开河南以及中部市场的重要窗口； 5、2015中国(青岛)国际消防设备与技术展览会
【主办单位】
亚洲经贸发展促进中心
中国国际贸易促进联合会
青岛市社会治安综合治理委员会办公室
【篇2：打造消防铁军我们怎么办心得体会】
打造消防铁军我们怎么办
心得体会
目前，全国消防部队掀起练兵热潮，以弘扬新时期公安消防精神为指针，积极开展打造消防铁军工作。然而打造消防铁军工作不是一蹴而就，如何有序开展打造消防铁军工作，我结合自身工作经验谈几点体会：
一、精神培育是根本
新时期公安消防精神既是传统革命精神的继承和发扬，有着特定而丰富的思想内涵，忠诚可靠的卫士精神是根本，赴汤蹈火的英雄精神是灵魂，服务人民的爱民精神是核心，新时期公安消防精神具有重大的现实意义和深远的历史意义，是引领公安消防部队走前列、当模范的战斗旗帜。打造消防铁军要学习胡锦涛总书记等中央领导关于深入学习实践科学发展观活动的重要讲话，认真分析公安消防部队学习实践科学发展观的结合点和着力点，充分认识“弘扬公安消防精神，忠诚履行职责使命”是公安消防部队贯彻落实科学发展观的根本要求和具体体现，教育引导官兵提高认识，统一思想，增强开展积极性和主动性。
二、体能锻炼是基础 体能锻炼是消防部队的基础训练科目，是贯穿整个灭火救援工作的生命线，是消防官兵胜任岗位、履行职责、完成任务所必须具备的基本本领，是消防官兵个人素质的综合反
映。打造消防铁军是提高部队灭火救援能力的重要举措，要结合工作实际，因人而异制定详细的体能训练计划，立足于耐久力和爆发力相结合的训练，要改变传统的体能训练观念，制定出一套科学的体能训练方法，不断创新训练方法，研究制定组合训练科目，在枯燥的体能训练中，积极利用现有场地、设备采用组合趣味体能训练方法，增强训练的趣味性，让官兵愿意训、乐于训，学有所获、学有提高，不断调动官兵参与训练的积极性和自觉性，丰富了体能的组训形式和训练科目。
三、理论学习是前提
理论学习的重要性众所周知，且不容置疑。理论学习要联系实际解决问题求成效，实际与理论两者相辅相成，缺一不可，理论指引实际，实际夯实理论，理论联系实际是打造消防铁军坚持的教育方针，正确的理论学习引导可以提高官兵的灭火救援能力，从理论学习形式来说，课堂式的统一集中学习是我们采取的常用形式，坚持开展业务理论教育、案例分析，并充分利用操课、课间休息时间开展第二课堂，开展课堂讲解与个人自学相结合的方式，不断强化官兵对基本理论、基本业务的熟悉掌握，以此来弥补课堂式教学的简单枯燥性，充分调动官兵的学习热情和积极性，进一步夯实官兵业务理论根基。
四、技术训练是关键
消防技术训练是消防官兵为熟悉掌握运用各种器材装备而进行的基本技术训练。随着消防装备不断改革发展，消防训练科目越来越多，打造消防铁军要本着实战需要什么就设置什么科目，有什么装备就设置什么内容的原则，全面施训，要持之以恒，在反复练习上下功夫，不断地在实践中进行探索、创新，坚持从实战出发，针对技术训练科目繁多、训练方法多样的情况，积极采取单个练习、分组练习和协同练习等方式，科学掌握技术特点，提高部队整体作战能力，提升打造消防铁军技术水平。
五、战术训练是保障
战术训练的主要目的是针对不同灾害对象的实际，演练各种战法，提高指挥人员的组织指挥能力、临机处置能力以及官兵在高温、有毒等复杂危险情况下的实战能力，着实提高部队的协同作战能力和综合救援能力。打造消防铁军要突出抓好战术训练的训练课题、训练层次、训练对象、训练步骤的实施，要最大限度地发挥参训官兵的主观能动性，组织部队开展战术演习，充分实现人和装备最佳结合，确保演习一次，部队综合作战能力提高一次，保证训练效果。二○一一年八月三十日
【篇3：参观消防队的活动总结】
济源职业技术学校
参观消防队活动总结
为了进一步提高学生的消防安全防范意识，普及消防安全知识，同时让学生真切地体验消防队员的工作和生活，6月27日上午，我校组织各部学生代表到济源市消防队进行参观，受到了消防队官兵的热情接待。
这次的参观活动让学生们直观、真实地了解了消防车、消防工具，通过亲身体验掌握了灭火器的使用方法，增长了许多消防知识，拓展了学生们的视野，提高了学生们的安全意识和自我保护能力，同时还
培养了学生们对消防员的热爱和敬佩之情。相信这次参观活动会成为他们生命中永远的记忆和珍藏！2014.6.27
第4篇：教育装备展示会 心得体会
今天在学校的组织下我们乘车前往北京展览中心参加北京市教育装备展示会暨第四届北京教育装备论坛。展会上展出了许多先进的教学设备，让人不得不感叹当今中国科技的高速发展。随着科学技术的不断进步，学校也越来越重视教学设备的更新发展。
展会上来自各个品牌的教学设备向广大参会人员展示了教学仪器设备是基本的办学条件，是教育现代化的手段和教育事业发展的物质基础，特别在以实验为基础的学科中，其重要性越来越明显。教学设备为实施素质教育提供了基本的物质条件，它作为一种知识载体，是特殊的教材，本身带有供学生学习的信息或功能，使用过程中，潜移默化地对学生发生作用，目的是启发学生的思维，传授知识，培养能力。教学设备为实施素质教育创造了有利条件，知识是重要的，但只掌握知识是不够的，还必须有动手的能力，有创造发明的能力。随着学校教育现代化、信息化技术的不断投入与提高，学校的教学活动变得日益丰富多彩，教学气氛变得更为生动活泼。人们已经意识到教育装备不仅仅是冷冰冰的机器，而是教学系统中的越来越重要的因素。
在信息技术高速发展的今天，教师一定要充分的运用数字教学设备，实现新思维教学的环境引导学生提高自主学习，自我思考以及主题交流的能力。在这个过程中，运用数字教学设备加强课堂教学管理显得十分的重要。整个过程需要教与学、人与设备的密切配合和高度统一，只有这样才能取得预期的学习效果。我们知道教师是整个学习系统的核心，先进的设备是教师展现能力的工具，如果没有教师的积极主导，任何先进的设备与信息资源都将失去用武之地。设备与教材永远只能在教师的挖掘下才能体现出它真正的价值。相信在广大师生的共同努力下，这些先进的教育设备一定会广泛的走进全国的每一个校园并创造出重大的社会价值。
第5篇：教育装备管理与应用工作意见
在创建义务教育均衡县和教育现代化县过程中，我县投入了大量经费为中小学添置教育装备，教育现代化、教育装备现代化水平得到很大提高，中小学校多媒体设备、计算机网络教室、教师办公用计算机、教学仪器、音体美器材和图书等教育资源迅速增加。为了加强中小学教育教育装备工作，贯彻落实好教育部《中小学实验室规程》、《中小学图书馆规程》、《省义务教育学校办学标准》、《省中小学教育技术装备标准》、《省中小学教育技术装备工作督导评估细则》等文件精神，提升教育装备管理水平与应用效率，充分发挥教育装备在教育教学中的有效作用，推进教育现代化建设和学校内涵发展，现就进一步加强我县中小学教育装备管理与应用工作提出如下意见：
一、提高认识，加强领导，健全组织，明确职责
在“双创”过程中，我县一次性投入大量经费用于购置教育装备，体现了县委县政府对教育工作的支持和重视。教育装备水平的迅速提高，极大的改善了中小学办学条件，为更好地执行课程计划、深入实施素质教育创造了坚实的物质基础。管好和用好教育装备，在管好的基础上充分发挥仪器设备作用，提升办学水平和教学质量，这是今后学校管理的一项重要内容。
各学校要成立领导小组，全面负责教学设备和功能室的管理使用工作。领导小组由校长任组长，分管副校长任副组长，教导处主任、后勤处主任以及实验室、各功能室、教学仪器设备的管理员为成员，实行“三级组织、层层落实”的教育技术装备工作运行机制。各学校明确一位中层教干具体负责教育技术装备管理与应用工作。要按《省义务教育学校办学标准》要求配足配齐所有功能室、器材室的专（兼）职管理教师，做到定人定岗、职责清晰、要求明确；正常组织管理教师参加现代教育技术培训和图书管理方面培训，确保从事教育技术工作和图书管理教师队伍相对稳定。领导小组要根据学校实际制定教育装备的管理使用规定，每学期至少召开一次专题会议，研究教育装备的管理使用工作，加强各功能室的规划、建设、管理、使用和考核等，为学校教学提供良好的条件和保证。
各校要结合有关要求，本着有利于管理和使用方便的原则，因校制宜地对现有教学用房进行改造、维修，通过优化整合，作出合理安排，最大限度的满足各功能室、器材室配套用房要求。新建综合楼，应参照《省义务教育学校办学标准》要求，统筹考虑教育装备配套用房，并从面积、规格、配套设施等方面规范设计所需各功能室、器材室。
二、规范操作、优化管理、强化责任、完善制度
1．装备资产管理。教育装备是学校固定资产的重要组成部分。各学校要按照《省中小学资产与装备管理信息系统》要求，全面实现教育装备的数字化、网络化管理，并按年度打印纸质报表备份。账目登记要规范，品种、数量、单价等要齐全。器材设备（图书）参照有关要求贴有标签（编目），仪器橱贴有橱卡，各专用教室设备桌凳橱等设备逐一编号；各类教育装备要做到及时登帐、核对，每学期清点两次，确保帐帐相符、帐物相符、帐卡相符。学校教育装备一般不得外借，特殊情况需经校长批准方可借出，并完善借还手续。归还时，相关人员应认真检查，如有损毁、丢失，应照价赔偿。设备使用年久损坏，经维修后仍不能使用的，可书面申请报废，报废单由学校领导签字，送学校财务、教育装备管理负责部门各存档一份。对于非正常损坏、丢失设备和因失职而造成的责任事故，根据情节轻重追究学校主管领导和当事人的责任。设备管理员离职应办理交接手续，校长离任审计时，要清点教育装备，做到帐物相符。2．设备验收管理。凡学校购入、调入、分配的设备，必须由领导小组组织相关学科人员接货、收货、验货、登记，认真核对接收清单，查验产品数量、件数，按照技术参数逐一进行核对，在收货验货时必须严把产品质量关，严禁无生产标准、无安全保证、无服务保障、质量低劣的产品进入学校，要严明纪律，明确责任，谁接收，谁验货，谁负责。
3．设备存放、维护管理。教学仪器设备应按学科和类别，分室、分柜、定位，入橱、入柜存放。要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作，化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签，力求科学合理，易燃、易爆、剧毒药品，应专柜单独放置，要有专人保管，并严格执行领用手续。做好设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。信息化设备要定期通电或及时充电，教学仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液，确保实验教学的正常开展。音体美器材、图书应存放到相应的保管室、仪器柜、图书柜，专柜摆放，做到规范整洁。搞好各功能室的环境卫生。各功能室和仪器器材室要按规定悬挂相应的管理规章制度，并建设具有特色的文化墙，张贴标语,窗户要挂合适的窗帘，要经常打扫、擦拭，做到清新整洁。
4．设备安全管理。各中小学要重视加强实验教学过程中的安全教育和管理，加强各功能室、仪器保管室、器材室防盗工作。各室要安装防盗门窗，学校要根据实际安排值班人员，值班表悬挂上墙，禁止无关人员进入库房。加强功能室、仪器室、器材室的防火、防水、防虫蛀鼠咬、防霉变等工作。按要求配备灭火器、防火沙等，组织教师学习灭火器的使用，做到人人掌握灭火器的使用方法，并注意用电安全，经常检查供电电路是否存在安全隐患，每月至少检查一次漏电保护器是否正常，发现问题及时排除。有网络接入的教室必须安装接地和避雷系统，要经常检查接地是否良好(特别是雨季)。实验用的危险品、有毒药品要存入危险品专柜，双人双锁存取，严禁违规操作和乱扔乱放。
三、分类要求，健全机制，强化应用，发挥效益
1.实验室、功能室管理制度建设。各学校要参照有关管理规范，制订符合自身实际情况的管理制度。实验室和其它专用教室门口须贴有本学期实验教学计划和周课表，图书室（电子阅览室）门口贴有开放借阅（上机）安排表；各专用教室要营造相应文化氛围，美术教室定期展示学生美术作品。
2．实验教学管理机制。各中小学校必须完成规定演示实验和学生分组实验教学任务，演示实验和学生分组必做实验完成率确保达到100%，使每个学生都有动手实验的机会。各学校要依据《课程标准》、《省中小学理科实验目录》和教科书的要求，在学期初制定出实验教学计划，实验教师要根据该计划制定出各班级本学期实验安排表，实验教学计划、实验课时安排要在学校校内网上公布。有计划地开展实验教学研究、自制教具、课外兴趣小组以及开放实验室等活动，培养学生创新思维能力，养成探究科学真理的习惯。每学期结束，学校应对各任课教师实验完成情况进行检查，每年度结束，学校要根据实验教学计划的完成情况，对任课教师和实验教师的工作进行考核评估，并将考核结果与教师绩效工资和年度考核挂钩。
3．信息化设备应用机制。各学校要正常开设信息技术课，加强信息技术与其它学科整合的研究，有效利用现代化教育装备优化课堂教学和学生学习过程。要充分利用学校现代化教学设施设备，开展各种教学科研活动。各学校要开展校本全员培训，做到定计划、定时间、定内容、定目标、定考核，使教师全部能够熟练使用多媒体设备。要把多媒体技术使用能力作为教学业务能力来考核，把多媒体使用次数作为教师教学“六认真”来考核并与教师绩效工资和年度考核挂钩。
4．图书管理与应用机制。各中小学图书馆（室）要建立健全书刊登记制度，按《中图法》要求对图书进行归类、编目上架。要提高图书使用效率，采取全开架借阅、电子借阅、人工借阅等多种方式方便学生借阅，保证生均年借阅量达到10册次/生以上。并做好借阅登记；要科学合理安排借阅时间，努力创造条件，全过程实行计算机管理。要加强“书香校园”建设，营造“人人有书读，处处书香浓”的校园阅读氛围。配合学科教师组织形式多样的读书活动，有计划地面向学生开放阅读指导课。同时，定期、定时开放图书馆（室）的电子阅读室，为师生提供利用网上资源进行自主学习、研究的环境和条件。要分班级建立“班级图书角”，安排责任心较强学生管理好图书，积极组织学生参加县、市、省等教育部门开展的读书评比或读书征文评选活动。
5．教师用办公计算机管理机制。各学校要根据本校情况制定教师办公用计算机管理制度。教师办公用计算机属学校公有财产，教师有使用的权力，有维护和保管的义务。由于教师使用、保管不当造成损毁、丢失，应有教师个人负责赔偿。教师在调出时，应履行交还手续。
其它教育装备要根据有关要求，管好和用好。
四、县校联动，形成合力，加强指导，严格奖惩
1．各学校要重视教学装备管理教师的选配任用和培训，把懂技术、精业务的年轻教师充实到技术装备管理和应用队伍中来，促进教育装备队伍的专业化、知识化和年轻化。要关心和改善教育装备管理教师的工作和生活条件，在教学（管理）工作量计算、职务聘任、绩效工资和评优、评先等方面与其他教师享受同等待遇，在学科带头人评选时，要保证占有合适的比例。教育局职能部门要加大对信息技术教师、音体美等学科教师的培养、培训力度。
2．要重视教育技术装备所需经费的保障工作，合理安排教育装备建设、配备、管理、使用所需经费。在编制公用经费支出预算时，要充分考虑易耗品添置、年生均新增一册图书以及信息化设备、设施维护等所需经费支出，应安排学校公用经费的20%左右用于学校教育装备的投入，确保学校教育技术装备资源的正常补给与动态平衡。
3．县教育局电教办和体艺卫室分别具体负责对全县学校的多媒体等电教设备、理化生实验器材、图书和音体美器材分校进行登记建档，并指导、监督管理工作。四月份，职能科室要把全县各学校教育装备管理架构档案和专兼职任课教师档案建立起来，并建立仪器设备添置、损毁和管理人员变更等报告制度。
4．教研室、电教办和体艺卫室负责对教育装备的使用进行培训、指导和督查，开展多种形式的活动来提高课堂教学质量和仪器设备的使用水平。各学校要摒弃轻视“小学科”教学的观念，让音、体、美、信息技术专业教师专门从事所学专业教学工作。缺少音体美等专业教师的学校，要选用有一定基础的教师承担教学任务。要加强教学教研，每学期要举行一次音体美、信息技术学科教师基本功比赛或优课评选、理化生教师实验操作比赛等。
5．要建立中小学教育装备工作督导评估机制，有计划地开展中小学教育装备管理、使用专项评比活动。要把学校教学装备管理和使用情况作为教育督导、教学视导及常规管理检查的重要内容。从本学期开始，每学期进行一次检查评比，按一定比例确定优秀良好和差等第，评比结果在教育内部网上公布，并作为对学校和校长考核的一项指标。对教育装备管理、使用好的学校和个人，教育局要予以表彰，对管理和使用差的学校，教育局将予以通报批评。
第6篇：计算机应用基础教学心得体会
---来获取信息的能力，满足和适应信息化社会对学生基本素质的要求。因此，在计算机应用基础课程的教学中要注重精讲细练，培养学生的信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会，从以下方面来谈一谈，供大家参考。
一、结合生活，激发学生学习兴趣。
对青少年学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生认真学习。如果教师能“寓教于乐”，善于联系生活，将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来，就能更好的引起学生学习的浓厚兴趣。
在计算机应用基础开课之前，教师应当认真备课，吃透教材，将计算机的历史、发展、用途和我们的生活紧密相连，将计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比，突出CPU等同大脑的重要地位。在讲课过程中，不要局限于教材，充分调动学生的积极性来回答你---的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演示，让同学们有个直观的了解。具体分析如下：
1、展示如下成绩表，并提问回顾有关Excel单元格格式化设置的问题。
2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。
3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用SUM求和函数以及AVERAGE求平均值函数计算。
在H3单元格输入公式：=SUM，然后拖填充柄至H14。
在I3单元格输入公式：=AVERAGE，然后拖填充柄至I14。
单科总分、平均分计算方法类似，注意函数参数区间即可。
4、单科最高最低分分别利用MAX和MIN函数计算。
在C17单元格输入公式：=MAX，然后拖填充柄至G17。
在C18单元格输入公式：=MIN，然---的方式确定已经充分理解所教知识后，可以委派为临时指导员，指导其他同学的操作。通过这种灵活方式加强学生间的交流，既可以培养学生互助意识，又提高学生运用计算机知识的水平，充分发挥了上机的实践效用。
以上是我个人在计算机应用基础课程教学中的一点点浅见，希望各位同行提出宝贵意见。
第7篇：教学点资源应用心得体会
教学点资源应用心得体会
我们复兴小学堰凤村小是第一批安装“教学点”资源项目设备的学校之一，我运用教学点资源进行教学有1年多了。利用项目资源，不仅减轻了教师的负担、开齐了课程，而且增加了课堂容量，它是一种全新的教学模式。自从我接收了丰富的教学资源以来，我觉得对自己的教学起到了很大的辅助作用。我有以下几点体会:
一、运用资源开齐课程，实现全面发展。
由于村小教学点人数少，学科教师无法配套，根本不存在体育、美术、音乐、科学等专职教师，规模较小的村小，这些科目基本上都是“名存实亡”。教学点资源的全覆盖正好填补了专职教师的空缺，自从有了教学点资源，我利用教学点资源为孩子们开齐品德、体育、美术、音乐、科学等课程，真正意义上实现了德、智、体、美全面发展。
二、运用资源改变教育观念、提高教师业务能力。
由于村小教学点教师特殊的工作性质（全天包班或整天周旋于繁琐的复式班），并且长期长年如此，没有机会参加各级举办的教研和教学交流，远程学习、校本培训也都无瑕顾及，进修和培训相对缺乏。当前留在村小教学点的教师基本都是年龄比较大，信息闭塞，缺少与外界必要的交流研讨，教育观念、教学方法、课堂技能等陈旧，与教育教学发展远不适应。自从有了教学点教育资源，打破了以前信息闭塞的格局。教学点资源中，不仅有大量的教学资源，还有最新的教育时事动态。通过对教学资源的学习，改变了我的教育观念；通过资源的利用和跟着优秀老师的模仿，我学到了不少好的教学方法，提高了课堂教学技能；我通过时事动态了解教育最新动态。
三、运用资源，提高编写教案的水平。
拓展资源中的活动设计、教学示例，为我提供了新的教学理念和教学模式，在撰写教学设计和教案时，我结合自己的教学实际，对其进行修改、补充、完善，使之成为符合自己教学实际的教学资源。
四、运用资源，轻松教学、提高工作效率。
面对如此充足、精美的教育资源，我感到非常激动。但如何利用好这些优质资源成为我的一个难题。刚开始运用的时候，没有结合学生实际情况，至少出现了一堂课下来，学生除了感到新奇外，什么也没有学到。经过我一段时间的摸索，我觉得要利用好资源，提高教学质量，我觉得应该分三步走。
首先就是学生模仿学习。我在利用课堂实录进行教学的时候，备课我就是在上课之前把视频看一两遍，记下教学过程的步骤、老师提的问题、根据学生实际情况需要补充讲解的地方的时间。这样一段时间后发现他们明显有了进步，而且我感觉比以往备课方式要轻松得多。在上课的时候留足学生朗读、思考、跟着做的时间。例如：听动画朗读，小声跟读，在齐读；在分角色朗读的时候，让他们先听电视里的孩子读，然后在抽学生来读，然后抽学生评价等。如果学生体育课上动作做不来、音乐歌不会唱就返回去再学一次。在比如：语文课上学生不会回答问题，我就在电视学生回答完问题后暂停，让他们把电视学生的话复述一遍，后来他们不但敢举手回答问题，而且都有了自己的看法。我还发现他们主动去预习，会像电视里的孩子一样做标记，他们还学会了赞扬、评价同学。
第二步就是选择性使用资源。
学生跟着视频里的孩子来模仿学习一段时间后，他们学会主动去学习，老师提出的问题能主动去思考，用自己话表达出来，各方面都有了很大的进步的时候。这个时候我改变了以往的教学方法，不管是朗读、回答问题、还是编舞蹈等都让学生先思考、动手做，然后再播放视频资源，让他们自评、互评。这个时候我根据自己的教学设计进行选择性的使用视频资源，把我们学生能自己完成的部分剪去，老师引导学生自己做。
第三步就是模仿上课。
模仿电视老师上课是我个人的一个设想。当孩子们学会学习方法后，就不在运用视频上课，用实录备课，备课的时候把老师的教学过程、教学方法、所提的问题、甚至所说的每一句话都记录下来，然后根据我们学生的情况设计教学过程，运用资源来模仿电视老师的课。我想当我能把她的课模仿好了，我自己的教学水平也会有大提高，教学质量也会有很多的提高。
以上是我一年来使用教学点资源的一点体会和构想，如有不妥之处请各位领导和老师批评指正。谢谢大家！
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