张宏伟全景式教学心得体会（精选5篇）_参与式教学的心得体会

张宏伟全景式教学心得体会（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“参与式教学的心得体会”。

第1篇：听张宏伟老师全景化数学教学的体会

数 学 教 学 还 可 以 这 样

——听张宏伟老师你全景教学有感

一个半小时的认真学习，让我的思想接受一次新的冲击。原来，数学可以如此曼妙！确切地说，张宏伟老师不是在教数学，而是在用数学做教育有时候，我们用急功近利的心理，框束了我们的课堂，禁锢了孩子们的思维，如果能像张老师那样，透过学科关注到受教育的人，我想我们的数学教育会更能指向核心素养的提升，更加贴近人的发展！不把学科当成目标，把人当作目标，这关乎人的终身发展。教育的一切出发点和落脚点都是为了学生，而做好教育的落脚点则是教师。下面我的学习心得简述如下: 一、打破常规，更新观念

在讲座中，张老师提出了现今小学数学教育中普遍存在的问题。究其根本，我认为就是局限。局限于教学内容，局限于教学方式，局限于思维发散。现在的教学大都局限于教材，而教材本身就是局限的，教材编排的所谓的发现和思考过程，都是被动的思考，不是学生的原思考，而是设计好的思考。究其根本，这样的思考就是证明，而不是创造，张老师给出一个非常有趣的说法:圈养的思考。所以依附于教材的教学，何谈创造与发展呢？

二、好的教育就是让人重新完整。

全景式数学教育以培养“全人”为目标，以项目化主题活动为单元，以建设更全面、完整和跨界的综合性数学课程为核心，倡导学生通过自主、全景式的学习，全景复演数学创造的关键过程，让数学学习更丰富、完整、有趣、饱满，多元、完整地面向数学，面向世界，数学素养得到充分、全面的培养和发展，同时成就数学课程本身和教师的专业成长。一句话就是，“建设更为丰富、完整的数学课程和数学教育，培养全面、完整发展的人”——“全景”育“全人”。全景式数学正好从“目标的全景”、“内容的全景”、“过程的全景”、“现实的全景”、“系统的全景”、“方式的全景”6大模块，通过全景完整的课程，培养全面完整的发展的人。张老师给孩子们的不仅仅是数学的思考，更是数学的精神和看世界的眼光。

三、教师要有一定的专业性知识。

我从张老师身上找到了教师的专业性和职业性：一是对教育疯狂的热爱和深入的钻研；二是永不停歇的读书，充实自己；三是知行合一，及时总结记录。教师专业化发展离不开读书与学习，不读书学习就跟不上社会发展前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。

通过读书，我觉得可以使自己及时教学更新观念，提升了新课程的理解力。阅读教育理论书籍，了解世界教育理念理论发展进程。新课程的实施需要教师在批判中更新观念，用新的理论指导教育教学工作。对于新的教育理念理论，只知道其皮毛，远远不能满足新课程对教师理论素养的要求。教师只有对新课程所遵循的理念理论有一个全面系统了解，才能更加深刻地理解新课程的意义，才能自觉主动地更新教育观、课程观、教学观、学生观、活动观。所以书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教学 闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。

四、大处着眼，小处实践

知识是其次的，张老师更注重的是逻辑思维的培养。从一年级就注重培养学生的数学能力。他认为好的课堂一定是“五官苏醒”的课堂，一定是一种“安全、安定、安心”的课堂，教学圆锥的体积时，他带领学生到操场，让他们用大小高矮不同的圆锥堆沙堆，然后思考为什么这些沙堆能立起来。最后引出神奇的51度角。只有老师有长远的眼光才能培养出具有全景能力的学生。

今天张老师的报告颠覆了我几十年来对数学的认识，让我看到了数学的另一面。让我理解数学是真的源于生活而服务于生活的。

第2篇：学习张全景报告心得体会

学习张全景《大力弘扬党和组织部门的优良传统》

心 得 体 会

最近，学习了张全景的《大力弘扬党和组织部门的优良传统》的报告，报告中的所谈及的几个问题，都是我们组织部门的优良传统，是党和人民对组工干部的要求，充分感受到了组织工作战线的前辈们的光辉形象和伟大情怀，使自己的心灵经受了一次纯净的洗礼。现结合自己的工作实际，就如何做好一名组工干部，谈几点学习体会。

组工干部要热爱学习。组织部门是党的重要部门，作为“干部之家，职工之家，知识分子之家”，我们的组工干部要“讲党性，重品行，作表率”，这就要求一名组工干部必须具有较强的理论知识和专业知识，要求我们的组工干部要热爱学习，养成学习好习惯，自觉去学习新的知识，用先进的理论武装自己，学习好了党的理论方针、政策，学习好工作法规和专业知识，努力提高为人民服务的本领。

组工干部要服务群众。唐太宗说过“水能载舟，亦能覆舟”，国家只有爱护人民，才能受到人民的拥护，国家政权才能稳固。得民心者得天下，我们党就是因为

牢固树立和践行了全心全意为人民服务的宗旨，才得到了全国人民的支持。作为党委窗口部门的干部，组工干部必须在密切联系群众，树立全心全意为人民服务的意识，为群众办实事，解难事，想群众之所想，急群众之所急，热情为广大党员、干部、知识分子做好服务，树立好党的干部在人民群众中的良好形象，牢固党的执政基础。

组工干部要甘于奉献。较之其它工作部门，组织部门工作任务繁重、要求高、问题也相对复杂。有些时候，当万家灯火，家人齐聚享受天伦时，我们的组工干部可能还伏案在办公室。辛苦做了很多工作，却是默默无闻。因此作为一名组工干部，要甘于奉献的精神，要有开阔的胸襟和无私的情怀。组工干部要树立正确的人生观和价值观，有一颗平常心，正确看待名利、地位，做到宠辱不惊，得之淡然，失之坦然。

做工干部要艰苦朴素。组织干部要特别能吃苦，特别能战斗，要有艰苦奋斗的作风。不比名、不比利、不比吃、不比穿，勤俭节约，艰苦朴素。要比就比学习，比能力、比奉献。不注重追求物质生活，应注重从精神的层面上提升自己，加强自身的修养，做一个高尚的人，做一个有益于社会的人，以提升道德修养和工作能力来赢得社会的尊重。

组工干部要公道正派。李源潮部长说过：组工干部必须做党性最强的干部。这就要求我们组工干部必须做到敢于坚持原则，公道正派，实事求是的对待一切问题。在干部任用工作中公道正派的评价干部，按德才、按实绩选拔人，坚决抵制选人用人上不正之风。在干部监督工作中，要坚持原则，敢于碰硬，要敢于同腐败行为做斗争，自觉维护党和人民的利益。

第3篇：学习“帮教育,全景式教学”心得体会【精品】

学习“帮教育，全景式教学”心得体会

学习“帮教育，全景式教学”心得体会

教育！教育！我理解的意思就是知识与培育人，二者相辅相成，终极目标，就是培养孩子完整发展的人，未来社会需要的人！

帮教育与全景式教育做到了！

经过一天半的认真学习，思想和灵魂再一次接受新的冲击，原来，数学可以如此曼妙！确切地说，张宏伟老师不是在教数学，而是在用数学做教育，他认为好的课堂一定是“五官苏醒”的课堂，一定是一种“安全、安定、安心”的课堂！只有在课堂上敢于胡说八道，将来才可能能说会道;只有在课堂上敢于胡思乱想，将来才可能有奇思妙想;只有在课堂上敢于胡作非为，将来才可能有所作为！这的确是一位好老师！

有时候，我们用急功近利的心理，框束了我们的课堂，禁锢了孩子们的思维，如果能像张老师那样，透过学科关注到受教育的人，我想我们的数学、语文、科学等教育会更能指向核心素养的提升，更加贴近人的发展！真正落实超越学科的核心素养。不把学科当成目标，把人当作目标，这关乎人的终身发展。任何问题，都是需要先分析问题，追问问题。一切皆有可能，只是没找到办法，不要轻视任何一个事物，任何一个看似无用的人。因为教育的一切出发点和落脚点都是为了学生，而做好教育的落脚点则是教师。只有充分认识到教师对教育事业的重要性，真正提升教师的地位，真正能把优秀人才吸引到教师队伍之中，中国教育才可能得到真正的进步与提升。于此，我的学习心得简述如下:

一.教师应该有坚定的理想信念。

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，贤希圣，士希贤，只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望，正如习总书记所说，我们教师要“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。”

二.教师应该具备高尚的道德情操。

“师也者，教之以事而喻诸德者也”“学为人师，行为世范”作为教师，一定要在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面率先垂范，此身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，以德施教、以德立身。正如习近平总书记《做党和人民满意的好老师》中所说:“做好老师，要有道德情操。”

三.老师应该拥有扎实的专业知识。

一名合格的教师最基本的业务素质是具有深厚而广博的学识。要具备“学会学习、善于学习、终身学生”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，适应时代发展的要求。

四.教师要有仁爱之心。

教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点，才会“亲其师”“信其道”。在教学过程中，我对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。

“让别人因你而精彩，不要让别人因你而无奈！”是我经常对学生所说的一句话。一颗丹心，一生秉烛铸灵魂。

第4篇：学习张全景同志党课报告的心得体会

学习张全景同志党课报告的心得体会

本人这几天认真学习领悟了张全景同志的党课报告，如沐浴春风、如淋浴朝阳，使自己在思想上经历了一次深刻的洗礼。关于“大力弘扬党和组织部门的优良传统”的党课报告字字含情、句句暖人，感人至深。把我党的优良传统写得既深刻，而又实事求是；把党组织部的优良传统写得既全面，而又合情合理。

张全景同志提出的第一点，就是要理论联系实际，认真看书学习。本人作为党员，同时也是一名职业的中专教师，中专的学生普遍有一个不好的缺点，就是不爱看书学习。作为他们的老师，他们的班主任，自身若不能以身作则，认真看书学习，又怎能在三尺讲台上教育学生要好好学习，天天向上呢？又怎能传“道”解惑呢？张全景同志第二点提到，要践行党的宗旨，密切联系群众。现在，很多党员干部脱离了群众，走“老爷”路线，不走“公仆”的正道，给我们党的形象抹黑了。作为一名班主任，要全心全意为学生的学习成长服务，这就需要联系每位学生不同情况，做有针对性的教育引导，才能收到良好的效果。张全景同志在党课报告的第三点中提到了，作为党员干部要坚持艰苦奋斗，厉行勤俭节约。我国正处于社会主义市场经济的大发展阶段，少数党员干部淡忘了艰苦奋斗的优良传统，奢侈享乐之风滋长蔓延。比如，有的贪图安逸，不思进取；有的大手大脚，慷国家之慨，享自己之乐，花钱如流水，对此，人民群众看在眼里，痛在心上，影响很不好。因此，党员干部只有不断地提高党性，才能经受住“权利”“金钱”“女人”的诱惑。张全景同志在党课报告第四点提出了，作为党员干部应该淡泊个人名利，甘于敬业奉献。现在，有少数教师不满足于三尺讲台，不满足于“三斗”米，把大部分时间思考如何赚的更多，跳的更高，不思如何提高教学质量，给学生留下了不好的印象。作为一名平凡的教师，更加要淡泊名利，才能把书教好。做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。张全景同志第五点提到了要坚持组织原则，始终公道正派。党员干部，尤其是管人的干部，更要公道、正派，不信邪，不怕得罪人，坚持党的原则不动摇，把事情办好，全心全意为人民服务。

经过这一次深刻的学习，本人感觉更要将党的优良传统，并把这种传统运用到教书育人的岗位上，做一个平凡而有党性的教师。

学习“张全景同志党课”报告心得体会

目前，在全国组织系统和组工干部中深入开展“讲党性、重品行、做表率”活动，中组部原部长张全景同志带头为中组部机关干部做了《组工干部要做党性最强的干部》和《大力弘扬党和组织部门的优良传统》党课报告，本人认真学习了此报告，深感组织工作的重要性，根据工作实践和切身体会，作为一名教师必须自觉加强学习，增强党性修养，树立奉献意识。

讲学习，发扬教育部门传统。一要充分认识学习的重要性。学习是教育部门的优良传统。学习党课报告我们知道党历来有重视党性学习，各级教育部门也十分重视教师的自身建设，通过建立和完善有关制度、开展学习活动、加大培训力度等一系列措施，加强教师队伍学习，发扬教育部门的优良传统。学习是进步的阶梯。邓小平同志说：“学习是前进的基础”，毛泽东同志也曾鼓励年轻人“学习、学习、再学习”。党的十七届四中全会将建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来。今年月中央办公厅转发了《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》，明确优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五个带头”，其中第一个就是带头学习提高。面对知识爆炸的信息时代，教育工作者要成为工作的行家里手，解放思想，创新工作就必须把学习当作一种兴趣、一种追求，生命不息，学习不止。无数的事实表明，是非明于学习、正气源于学习、能力始于学习，只有学习搞好了、知识丰富了、综合素质提高了，才能胜任本职工作。二要树立终身学习的科学理念。强化学习意识，把学习当作一种兴趣、一种追求，生命不息，学习不止。多年工作经历使我充分体会到与别人在思想、工作、表达写作等方面有差距，最主要、最根本的就是与别人在学习上有差距，只要在学习上下功夫，把学习和工作结合起来，就一定能够缩小与别人在工作上存在的差距。三要不断充实提高自己。注重加强政治理论学习。把政治理论学习作为自己的必修课，挤时间学理论，增强政治鉴别力。注重加强专业科目知识学习。不断加强专业科目知识和政策的学习，加快自己的知识更新，优化知识结构，提高文化素养，掌握胜任本职的本领。注重学以致用。把学习和工作实践相结合，学以致用，增强学习兴趣，学习效果，以学习推工作，以工作促学习。

讲党性，树立公道正派形象。公道正派是教育工作者的灵魂，是教育工作者的立身之本。一要有与时俱进的追求。教师的最大特点是工作严谨细致，讲究教育实效。工作成绩不仅要在工作质量中体现，还要在教育效率中体现。工作应做到“当日之事当日毕”，杜绝拖拉推诿之习气，力倡高效之风。教育效率取决于正确、科学的教育方法，正确的思路、得当的方法会收到事半功倍的成效。为此，教师必须时刻保持与时俱进的追求。二要有严谨耐心的态度。教师对待教学知识一定要严谨，务必将正确的知识传授给学生们。同时，对待学生，一定要耐心去教学，为学生尽最大努力去解决学习上的问题和生活上的困难。因此，教育工作必须保持严谨的工作态度，做到认真细心。三要有高度的工作责任。教育工作者一定要掌握学生的基本情况，做教育工作的知识通、活字典，抱着对学校、对学生高度负责的态度，做好教学分析问题切合实际公正客观。四要有强烈的团结意识。教育工作者要教好学生们学会有集体观念，团结一致的思想，那就必须自身要有团结意识。做好学校内部科组之间，上下级领导之间，同事之间的密切配合和团结协作，独木不成林，团结出成绩，要有团结意识，争做团队型干部，抱着与人为善、助人为乐的态度真诚地对待每一位“家庭成员”，在工作上讲求配合，注重协作，相互补台，相互补位，形成齐心协力干工作，一心一意谋发展的工作局面。五要有创先争优的精神。对每一项工作，都要有创先争优的意识，深入分析，周密部署，确保工作思路明确，措施得力，标准要高，不放松每一个细节，不遗漏每一个环节，确保每一项教育工作落到实处，取得实效。在工作上敢于别人比较，始终有一种比上不足的，正视差距的不服输精神。

讲奉献，甘为人梯服务社会。一个教育工作者的成绩大小，不在于他获得多少奖励和掌声，而在于他有没有默默无闻的奉献心。在新的教育改革的形势下，教学工作的任务越来越繁重，工作范围越来越广，在这种快节奏、高压力的工作情况下，加班加点是常事，有时会有多项工作同时出现的情况，这就要求我们教育工作者要有一种自强不息、开拓进取的奉献心，摆正心态、甘为人梯、安心工作，不抱怨，不消极，以全身心的精力投入到教育事业中去。按照党课报告的要求，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；树立教育工作服务单位、服务学生的意识；牢固树立把本职工作做好就是最大的进步意识，把自己所承担的工作做好，与别人比奉献、比工作，不比待遇、不比条件，爱岗敬业，甘于吃苦，真正做 “党员之家、教师之家”的家庭成员之一。

第5篇：体验式式教学培训心得体会

新课改培训心得体会

2012年9月23日

汪永琴

每次参加培训的心态都是一样的，是带着求知和学习的心态去参加。2011年7月，我曾到山东昌乐二中学习新课改，杜郎口中学校长和老师也到过我校来培训，我校也已实施课改一年多。但我对课改的心是既爱之一又恨之，总在一种矛盾和纠结中进行。

这次，一堂由《中国教师报》重庆记者站记者和课改专家在我校联合举行新课改培训课在我校展开，通过近2小时的新课改课堂教学体验式培训，使我收获颇丰，感触颇深，但这次的体验给我留下更深印象和感悟

一：俗语说：要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝。首先这次课让我们扮演的是学生的角色，体验式培训。7--8人一组组合，指定一人做组长，首先进行的是小组建设，要制定组名、组训、口号、组徽，还有才艺表演，面对全体进行全组展示。我们组组长由杨柱明担任，我画组徽、你想组歌，组训写什么„„老师在不断催促。在如此紧张的氛围中大家积极思考。。

这次真的让我们亲自体验了小组学习的快乐：小组团结协作，通过互动，让我们在学习讨论的过程中有体会，有成功的收获，在小组与小组的竞争中感受到集体智慧的力量。使学生能够“百思得其解”。遇到困惑，学会思考，解决问题，学习的过程是人格历练的过程，将时间、空间还给孩子，二：深切的学生参与度高低是成功课堂的标志。“尝试成功，感受快乐，自主学习，个性发展，激活思维，感受潜能。”在老师评判分得过程中看到了怎样调动后进生的参与热情。最后一名学生是否有机会参与展示。每个人都要发言，发挥集体的力量。学习的过程是思考的过程，因为怕给自己的小组丢分，要不停的想、要承担任务，要挑战自己性格，不能够一两个人包办代替。课堂变得特别活跃，更有积极性了。整个体验活动期间，要求精神高度集中。懂得了：课改即解放，但在我亲身经历后也发现以下一些问题：

1、乱的坏处：上课当然有更多的学生积极思考。那时正能量。但在学生讨论和争辩中，怎样控制跑偏题和不让别的小组加分而故意打压的行为，这样的副能量若教师没把控好将会使得课堂一团糟，学习效率反而更低下。

2、流于形式：对学、群学、组内展示阶段，大家对同一道题只说出自己的看法，没有说服任何人。这时老师来让各组抽签，各组马上将注意力放到了抽签的题目上，为了组内多得分，组长分配大家做分别阐述。各组在进行大展示时，其他组为了多得分，不断质疑，提出的问题和表达的都是无用的话，耽误了很多时间。学生为了回答好组长分派的内容，只关注自己回答的内容，丝毫不会关注其他人的话，发言得分之后就不再参与。

3、时间不够：原本2节课的课，结果上成了2个半小时，从1:30开始一直到4点多才勉强结束。但在上课过程中，虽有老师的控制，仍然不能及时“收手”。这就说明作为学生的课堂也一样有难以完成教学任务的难题。

4、评价记录难：真正上课时评价记录由谁来做？记录的人若专心记录，就会分心，若不公或遗漏会直接影响学生情绪。

5.对于没有自制能力或是较懒惰的学生来说，自学阶段要是没自学，而是抄别人答案填上，在上课的时候这些能看懂的东西而老师又不强化反复，这样，久而久之，势必会导致各科知识的很大漏洞，这比传统教学更可怕。这是很有可能会出现的情况。

这些都将留给我们更多的思考，在逐渐的摸索和完善中前行。我们都希望新课改新观念能给我们带来更多的成就。希望这样能把老师从繁杂的工作中解放出来。做学生真正的引路人。