《蚂蚁做操》教学反思_蚂蚁做操反思

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《蚂蚁做操》教学反思

练习不再回到数学原点 新农中心校：刘秀娟

《蚂蚁做操》这节课是北师大版数学三年级上册第六单元乘法的起始课，本节课之所以创设“蚂蚁做操”童话情境，不仅仅因为有趣，更重要的是从这个童话情境可以很自然的抽象出点子图，并用点子图回顾乘法直观运算的各种算法及算理，为引入乘法的竖式笔算打下坚实基础。

因此，我在讲《蚂蚁做操》这节课时，在开课的时候，我让学生用点子图来口算12X4，并且重点讲了把12拆分成10和2的圈法。因为我知道这与竖式的算理有关。在第一阶段培训的时候，我深深地记住了何教授的这句话“数计算的本质是数单位的计算”，所以在本节课中，我始终不忘这句话。在课后的练一练1题中，我并没有做过多的强调，所以，学生各种圈法都有。现在看一看，第一题通过画点子图的直观运算，帮助学生进一步理解算理。什么意思，优化。

经过大家的研讨，都认为点子图应该优化，特别是在听了崔老师的课后，使我深深地知道优化的利，同时使我感触到对教材的挖掘不够透彻。在以后的教学中一定要从细微处入手。

充分使用教材，挖掘教材，从细微之处入手，从一点一滴做起，通过这次培训，使我知道练习不再回到数学原点。