全等三角形的判定教学反思_全等三角形判定反思

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教学反思：

① 这节课学生活动较多，学生基础差异较大，在组织活动时，有些学生跟不上趟，所以时间有些紧张。

② 这节课本身是对定理的证明，如果一味的推理，学生会失去兴趣，显得枯燥乏味，达不到预期的效果，而这节课上成活动课，参与活动的学生数会很多，而且积极性也很高涨，从而能很好达到教学的目的。

③ 这节课最大的成功之一，平时从来不学习的学生也参与到了活动之中，使每个学生都有了展示自己的欲望和机会，从而增强学习数学的兴趣和自信心。