比一比教学反思_比一比的教学反思

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《比一比》教学反思

《比一比》是识字单元

（二）的第一课，课文主要有三部分，第一部分是一幅农家小院的图片，第二部分是词语，第三部分是课文。本次的教学重点是正确认读12个生字，会读8个生词，会写4个字。为了提高学生的学习兴趣，我设计了一些教学情境，也取得了一些效果：

一、围绕题目，创设情境。一开始我就出示了课文插图，并对学生说今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做比一比，在玩游戏之前，我们先去老师的好朋友小明家看看，邀请小明和我们一起做游戏好不好？接着让学生观察图片说一说他们看到了什么。这样既激发了他们的兴趣，也揭示了这一课的主题。

二、识字是这一课的重点，所以在识字这一部分我采取了多种形式。

1、自主识字：让学生生自己根据拼音读一下，把自己不认识的的字找出来。

2、联系旧知：将学习的汉字偏旁与学过的字相联系，让学生既能巩固学过的生字又能提高对新字的接受力。

3、做游戏：在检验学生的识字情况时，我采取了摘星星的游戏方式，吸引了学生的注意力。

三、看图读词语。一年级的学生对图片要比对文字敏感，所以在这一环节我准备了很多图片，让他们在看图的过程中学习新的字。在

这个环节中，我让学生自由读、分队读、齐读、男女生读,让学生在读中产生乐趣。

四、教写生字。

这一环节主要就是在黑板上用田字格教写生字。知道学生正确的书写。

以上是我本次公开课的教学过程，听了各位老师的点评后，结合自己上课时的感受我总结了一下几点学要改进的地方：

1、在引导看图上要注意让学生跟着老师的要求来，并让学生用完整的句子说。

2、在识字教学上方法比较单一，在以后的教学中应该逐步教会学生用加一加、减一减等多种形式识记。

3、在教写生字的过程中应注意形近字的比较与区分，注意字的结构与笔顺，在田字格中的位置。并带领学生多写几遍，还要教会学生组词。