唯物主义和唯心主义教学反思_历史唯物主义教学反思

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教学反思

本节课内容初学时比较难于理解，需要多举例多练习，在教学过程中还存在一些不足，最严重的问题是教学内容缺乏整合。“教教材”的现象仍然存在，缺乏或不善于创造性使用教材的，不能将静态的教材与动态的学生学习过程相整合，教学实践中，过分拘泥于教科书，不敢对教材上的内容做顺序上的调整。

在教学过程中也设计了活动鼓励学生发言，也有师生之间的合作，不过又出现了另外一个极端，那就是游离于知识与技能之外的过程与方法，为了活动而活动，这样的课堂看似热闹，却因为过于肤浅，也不能真正走进学生的内心，更谈不上是在学习，因为真正的学习意味着学生要采用“深入”的而非“肤浅”的方法。这样的学习不仅指对知识的记忆，还要求学习者理解知识，学会运用知识解决问题，加深对事物的领悟。