我的教师生涯观后感_我的教师生涯读后感

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为了孩子的一切

——观《我的教师生涯》有感

山观二中 胡奇平

五十年代，中国的农村闭塞、落后，陈玉老师来到月亮湾乡村小学任教，他必须每天面对生柴火做饭，到河边洗衣服的日子，尽管生活艰苦，不过在年轻的陈老师心中有一个美好的梦，陈老师希望把歌中美好的梦带给乡村的孩子……

影片质朴无华，却深深的打动了我。陈玉老师到贫困山区下乡，降临月亮湾小学，本来城里有自己的亲人期待他早早回去，没想到命运让他在山里干了一生。在教师这个岗位上，他由一个个旧日的英俊小伙变成了白发鬓鬓的老者。虽然远离亲人，扎根在山里，但是教师的称谓让他执迷不悟。

陈玉老师对学生有着一种朴素的感情。这种感情透自他的内心，每个学生都是他的孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。当他的学生在*期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来。*结束，恢复当教员后，他自己家里并不宽裕，却送学生小洋去参加声乐培训班，因为小洋家条件不好，他就帮旁人出钱教，还把小洋接到自己家住，每天骑自行车接送孩子，即使在自己的孩子离家出走，自己又生病在床的环境下，还坚持接送小洋。改革开放后，为了给孩子参加文艺表演定做统一的时装，他带学生做手工，编竹篮，结果钱被骗了，他不相信这个世界有人会骗孩子的钱，自己去北京去找那家工厂，结果被告知工厂倒闭了。他没有跟学校里说，自己垫付了时装费，老婆把猪卖了才凑足了钱。学校为了升学率，把副课让给主课，每周模拟考试，他却坚持教学生美术，让学生欣赏优美的书法作品。学生辍学做工，他却到灯红酒绿的世界，把稚气未脱的学生接回自己家住，让她继续上学。可敬的陈玉教师，他在孜孜不倦的教育工作中承受了一切，包括抛却了海外的爱情，抛却了音乐学院的理想，只是为了心中那一点想法：不能惋惜了孩子，不能对不起孩子！就这样他一直不缺乏爱的心境与理想的追求，因为他热爱他的学生，并忠诚着他的教育工作。作为教师，每一天做的都是重复的事情，有些甚或可以说是芝麻小事。但这每一件事不论多小都不能不做，且不能中断。因为这是每一个孩子的成长过程。而教师是他们的领路人，是他们成长的见证人。是以，我们会为孩子的进步而欣喜；为孩子的固执而烦恼；为孩子的退步而自责……

电影的末端很有韵味。步履蹒跚的陈玉教员在月亮湾的一处风景前给自己留影。咔喳一声，白叟的身影没有留下，有的只是一片郁郁葱葱的森林。教师不正是如此吗?生平的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。

老一辈的教师是我学习的榜样。惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号。如何做才能真正的“为了孩子的一切”，我想，我已从事电影事业片中找到答案。