初一二班教学工作总结_初一教学工作总结

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教学工作总结

王玉玲

随着期末考试的即将到来，我的教学工作已经接近尾声，本学期我担任的是初一二班的英语教学工作。这本书对于我来说是课本改编后的第一年，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真聆听学生的心声，经过一个学期的努力，特将本学期的教学工作总结如下：

一.初中生活，对于初一学生来说，是一个新的开始，第一课显得尤为重要，因此，我采用了开门见山的手法，首先自我介绍，包括姓名，年龄，结果有些学生遇到谈论年龄的时候很尴尬，不会说，我及时鼓励了他们，有肯定了他们，让我对他们的基础有了初步的了解，让出学生及时了解一些有关英语的重要性以及英语在全世界的使用程度，在通过一些自己的亲身经历，告诉他们，英语在我们生活中的点点滴滴，英语可以实现我们的梦想，可以改变我们的未来。

二.本册书分三个预备单元和九个正式单元

三个预备单元主要讲解26个字母和简单的问候语，有些学生有着一种高傲的心理，觉得自己会写，首先，我让他们接龙去说，接着，我让他们接龙去写，结果，有不少同学出现了问题，有b.d不分的，有笔顺不对的等等，让他们静下心来去观察课本上每个字母的笔顺，为以后的学习奠定基础。

Unit1My name’s Gina中，为了课本知识的完成，为了给学生创造英语氛围，学生每个人都有自己的英文名字，而且有家族姓氏，提高了学生学习英语的积极性，培养了学生团队合作的能力。

Unit 2This is my sister让学生画出自己的家谱图，去记单词，拿出自己的全家福，去给他人介绍，让学生在实际生活中感受英语。Unit 3 Is this your pencil? 让学生结合十五，以及有关一般疑问句的顺口溜，比如说：要变疑问也不难，is提到主语前，字母i要大些，以及相应练习，去落实一般疑问句。

Unit 4Where’s my pencil?让学生画出自己房间的物品摆放让同桌拿着去练，学生对自己的作品很珍惜，积极性也很高。

Unit5do you have a soccer ball?我通过真实的球类，让学生去记住他们的英文，用真实的球去练，学生们也很感兴趣。

Unit 6do you like bananas? 通过所媒体图片学习水果以及句型的练习，5,6单元主要掌握do引导的一般疑问句，通过两个单元的综合复习，学生基本掌握其用法及回答。

Unit 7 ,uint8 主要掌握基数词和序数词，分别用于价钱和生日，让学生扮演售货员或者为本月的同学唱生日快乐歌，让学生在快乐中学习。

Unit9what’s yourfavorite subject? 让小何生自由发表自己的观点。以上是我对每个单元的设计及设施情况。

总体上每个单元背诵的东西有Grammer Focus,2d.2e,2d 是基础，2e主要是为写作打基础，期中考试以后，我发现我班学生任务型阅读时分情况严重，因此我把它们都改成了其形式去完成。为了避免学生眼高手低，我操去每个部分被了就必须默写，交了就必须掌握的方式。采取加分的制度，对初一的学生有一定的作用，每周进行一次单元测

试，让学生清楚自己的掌握情况。

三．音标教学

在入门阶段的音标教学应得到应有的重视，首先可以从教字母的名称音开始接触音标，慢慢的可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学，每天上课利用2到3分钟让学生去接龙。

四．培养学生的学习习惯

1.要树立学生的自信心，刚开始的时候，看着他们写的歪歪扭扭的字母，和学生谈论了他们的小学同学，有些学生街抱着破罐子破摔的态度，我通过一些案例，及时排除了他们的那些心理，要求他们给自己顶一个切合实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。2培养学生拼读单词的习惯，简单让学生了解了元音，辅音。让学生自己去划分音节，一步一个脚印走。

3，培养学生朗读课文的习惯，要求他们克服畏难，害羞，不敢开口的心理，口头表扬，作业本表扬都起到了一定的效果。培养学生预习的习惯，从小学到初中，让学生自己预习，他们根本就无从下手，这就要求老师把每个细节都做到位。比如说2e，要求会读，会翻译，能把相应的题型给做完，总之每个题的要求不同。5 培养学生自主学习的习惯，让学生选一本切合自己的资料书，不会的去看，学了的去练，要求每个学生每个单元必须走在老师的前面。要及时巩固。

以上是我的教学工作总结，无论成绩怎样，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。