培智二班生活教学总结_培智生活适应教学总结
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生活课洗手学习有感
本周，我与其他老师一起学习了毛老师的一节生活课，内容是洗手。毛老师教学亲切和蔼，教学过程严谨。给听课
老师留下深刻的感受。现在我就谈一下自己听课的一点体
会。
一、使学生做到在生活中学习锻炼，生活中成长
生活适应是提高学生的生活能力为目的,以学生当前及
未来生活中各种生活常识、技能经验为课程的内容。培养学
生具有生活自理能力，简单家务劳动和社会生存能力，使之
尽可能成为一个独立的社会公民。在教学洗手这节课时，毛
老师班的学生能力是很差的，毛老师将学生拖拖拉拉的带到
三楼，到学生生活的地方，做到边实践边讲解。实践重于讲
解。很好的体现了生活课的特点。学生学习掌握也较好。
二、重视个别化教学，面向全体。
培智学生由于自身的障碍，使得他们有其共性和个性。
能力有高有低，怎样对他们进行因材施教，让他们掌握洗手
这件基本的技能。毛老师在设计时，由能力强的逐步向能力
差的学生过度，先易后难，分别进行洗手。同时做到不落下
一个学生，面向全体。
三、讲解过程十分清晰，有理论有实践
毛老师在讲解洗手过程中，先由生活出发，让学生检查
自己的小手，看一下自己的小手干不干净，问学生应该怎么
办，层层深入。先用清水洗，洗不干净再用肥皂或洗手液洗，在讲解使用过程中，边讲解边示范，理论结合实际，老师与
学生一起，共同操作，把洗手使用肥皂的过程讲的清清楚楚，学生也了解了洗手的步骤，学会了怎样把手洗干净了
总之，本节课毛老师通过认真细致的讲解示范，学生掌
握了洗手的技能，作为听课的老师，也学到了不少东西。
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