第八册语文教学工作总结_八上语文教学工作总结
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第八册语文教学工作总结
岗子小学 张雪花
本学期我担任四年级语文教学。我对教学工作兢兢业业，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费很多时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。及时记录课后记，总结反思每堂课的成功和失误之处。
教学中重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。本册的很多课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。对于课文中的精彩段落，要求学生背诵默写。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。例如，本册第五单元的主题是“生命”，为了让学生更好地理解生命的意义，我找了许多名家的文章，如林清玄的《生命的意义》，《九月很好》等，还推荐了海伦凯勒的《假如给我三天光明》。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
结合阅读进行读书的活动。为了丰富学生的课外知识，提高学生的阅读、写作水平，我们班上有一个图书角，图书的来源是每一个学生都可以自愿捐出自己的书，有作文书、童话神话、小故事、小学生十万个为什么等。供学生中午、下课或有需要的时候阅读。我安排了两名学生干部管理，负责每天的登记、整理工作。因为有了这图书角，学生中午有事可做，就少了很多的打打闹闹，教室变得相对安静，孩子的行为也变得斯文起来了。而且学生的阅读能力、写作文的能力都有不同程度的提高。每两周上一堂阅读指导课，并以《阅读训练80篇》为载体，进行阅读强化训练。
加强口语交际训练。每天的课前五分钟是铁定的交流时间，每次交流两个同学，可以介绍好书好文章，可以讲故事讲新闻，还可以就某件事发表自己的见解。每次交流由一排的九个同学当评委进行评议。通过这样的训练，给了学生很多的平台，说话、听话、评议的能力都有提高。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，最重要的是树立他们的信心。
教学中，根据教材的重点难点设计作业，尽量做到题型丰富，满足不同学生的需求。作业批改认真仔细。采用激励机制，一是用鼓励性的语言评价学生，二是对学生每周的作业进行小结，全优者和进步特别明显的学生奖励一张免做卡。本期学生的作业明显进步多了。
第八册语文教学工作总结转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：一、教学任务完成情况本学期自己尽心尽力......
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