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2013年秋季二（3）二（4）班英语教学工作总结

-------张勤

寒假即将来临，这个学期已经接近尾声。本学期我带高二（4）班，期中考试后又中途接带二（3）班两个理科班的英语教学工作。学生基础差，学习习惯不好，加上中途接班，我对教学工作丝毫不敢怠慢，深入研究教法，研究教材，走进学生，不断调整自己的教学方法，努力地去适应学生。

首先，我从摸底学生入手，找准学生们的厌学英语的原因，逐渐减小两个班级的学习差距，增进师生之间的关系。为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，始终用一种积极乐观的态度去对待他们，令我欣慰的是，经过我的努力这种情况得到了改观。这学期我一直在不断地尝试方法，寻找磨合点，希望能使原本不喜欢英语的学生，特别是一些男生喜欢上英语，不再让英语成为他们的所有学科中的后腿。我觉得这是一种对我教学的考验，人只有在逆境中才能成长，我相信，只要我认认真真备好课，不去忽略任何 一个学生，用真挚的心去对待每一个学生，让学英语变成一件快乐的事情，一切问题都会解决的。我相信我一定会做到。

其次，要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做到认真钻研教材，认真学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用知识逻辑，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。同时，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在备课时积极向其他老师“取经”。备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块六是选修课本，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是十分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。另外，为了提高英语听力，我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。

最后，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力。我积极参加各种学校的听课活动，经常利用听课的机会去 “取经”，另外，在我坚持利用网络学习英语，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。

以上几点是我对于这学期的教学工作所进行的总结，我自感取得了一些进步，但还存在不少问题，我还在不断的摸索前进。希望在未来的日子里，我能不断提高自己的教学能力，争取取得更大的进步。

2014/1/9

2013年秋季高二（4）班班主任工作总结

-------------张勤

本学期，我本着以狠促班级教学,很抓纪律卫生的班级管理宗旨,在班上开展了各种形式的活动,圆满地完成了本学期的班级管理工作。具体工作总结如下:

一、每天利用晚读时间总结前一天的学生学习表现情况以及班上学生中的纪律卫生,对出现的问题加以分析和总结,目的是提醒班上学生能不断的进取,克服在一天的学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,基本上能保证上好课和晚自习,圆满的完成了教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,很多学生往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

1、利用班会晚读报时间帮助学生进行学习分析,教会他们如何正确看待自己在班上所处在的学习位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。我们班级纪律、卫生、学习情况出现了明显好转,经常获得学校的流动红旗嘉奖。

3、寻求与家长的密切配合,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

三、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,稳定了班上的课堂教学秩序，班上睡觉、玩手机、看小说的问题基本上没有了，在多次考试中，我们班的成绩名列前茅。

四、加强寝室的管理工作,我几乎是天天都坚持到寝室里去查寝、检查寝室卫生、睡觉纪律情况，对存在的卫生纪律方面的问题及时发现和解决。班上学生对早起床、搞好寝室卫生早已形成了习惯。

五、开展好各项活动,本学期我积极调动学生参与课外活动的积极性,发挥他们的各种特长,在学校举行的诗歌朗诵比赛、征文活动、黑板报、手抄板、篮球比赛等活动中都取得好成绩,激发了班上学生的学习热情和求知欲望。

总之,我觉得：本学期我的班主任工作成绩是肯定的。在以后的工作中，我会不断分析和总结我的班主任工作经验和教训,努力提高自己的班主任的工作管理艺术,把班主任的工作做得更好。

2014/1/9

2013年秋季高二年级英语备课组工作总结

--------------张勤

紧张忙碌的这个学期又宣告结束了，回顾这一学期的高二英语备课组教学工作：我们高二年级英语备课组的每一位老师都在努力着、奉献着；大家在一起团结协作、奋力拼搏；用智慧与汗水精心耕耘着属于自己的这一份“责任田”，我们组顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将我们一学期的工作总结如下：

本学期我们在学校中心备课组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式、定地点、定主备人。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

一、认真集体备课

我们对教学内容进行了集体讨论，对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中明确。安排老师每单元集体备课一次，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，结合教材进行人文教学，并与各学科结合。对评估课的内容，通过集体备课后，并在平行班进行试上，再进行修改。

二、优化课堂教学

我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的教学片段，使学生学的有趣，学得轻松。

三、培养学生学习习惯

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给学生自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，要求他们认真阅读课文。

四、措施:

1、培优重在拔尖,补差重在提高。

2、课外辅导,利用课余的时间,组织学生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势,让他当小老师，指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的自学能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

5鼓励优生多读课外书。

6、排座位时坚持“一对一”帮扶方式。

总之，我认为： “集体备课”是一种实实在在的教研形式。我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。在以后的工作中，我们一定会将继续务实开展集体备课活动，不断创新教学方法，让“集体备课”为我们高二英语组教师的教学注入新的活力，为学生的成长提供更坚实的保障。做好培优补差工作

教学的同时，我们十分注重做好培优补差工作，在培优补差的过程中,我组采取了这样一些

2013年秋季英语中心备课组工作总结

------------张勤

在过去的一学期里，我们英语组始终以教研活动为重点，不断规范各年级教师英语教学行为，力求做好常规教学，全组老师敬业爱岗、热爱学生，赢得了学生的认可和尊敬，从而提高了学生对英语学习的兴趣。回顾过去，我们主要进行了以下几方面的工作：

一、结合学生实际，合理安排各年级英语教学计划

在开学初，我们就根据高中英语课程标准的具体要求，结合学校教务处、教科室的工作要求，针对本届学生各年级的特点和我们教师的自身教学特点研究制定了本学期教研工作的活动计划。按照课程标准的要求，我们制定了以培养学生全面的英语能力特别是交际能力为主旨的教研活动计划，计划以开展丰富多彩的活动为主线，以教学低起点、小坡度为依托，尊重学生，全面推广“教师引导，学生主体”的课堂教学模式，扎扎实实地开展教学和研究工作，全校学生在英语能力的各方面都有了良好的发展。

二、加强自身业务学习，钻研业务

全组老师经常一起学习研究《英语教学大纲》、新《高中英语课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。每个学期，我们全组同仁都会几次集中在一起进行研讨备课活动，系统的研究教材，研究分析了近几年的高考试卷，还经常对老师们的英语业务知识进行考核。

三、认真开展听课和评课活动

我们英语组一贯实行“老教师上示范课，新教师上观摩课”的方式，为全组英语教师在课堂教学方面的广泛交流构建了一个良好的平台。平时，老师们也经常深入到同事的课堂中去听课学习，新教师听课节数一学期近二十节，老教师也达到十几节。每次教研活动或备课活动期间，我们都开展评课活动，请听课老师和上课老师深入交换意见。听课、评课成了英语组常规性的教研活动。

四、指导备课组建设，创建备课组特色

英语组依据年级教学的不同，着力打造各年级特色备课。高一英语备课组备课组不畏学生厌学英语的艰难，认真钻研教材，逐步形成“培养学生的英语课堂学习习惯”特色教学，高二年级以“培养学生落实课本，强化背记语言知识”为重点的特色教学，高三年级以“关注高考，提高考试能力”为特色教学。要求同一年级教学进度统一，内容统一，重点难点统一，作业练习统一；每节课要充分利用课堂教学资源，充分激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动性。

五、师徒结对，互助协作

为了让新教师尽快地适应高中英语教学，提高英语教学水平，提升英语教学质量，我们组以“师徒结对”形式让有经验的老教师对新教师进行精心指导。在教学中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。在老教师的悉心指导下，新教师们都进步很快，给英语组注入了活力。

六、落实教学常规，提高课堂教学效率

提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。在课堂教学过程中坚持集体备课、独立上课，作业批改及时、课后辅导积极主动，完善成绩考核、认真计划总结。妥善处理好教材的局部与整体，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力等五个方面的关系，加强重点、难点的研究与讨论。在授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实践能力的培养,注重培养学生的创新精神和实践能力；课堂教学的模式从传统的单向传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式。

七、开展多姿多彩的学生英语学习和竞赛活动

为了丰富学生的校园生活，寓教于活动之中，同时也提高他们学习英语的热情，我们英语组自开学以来陆续开展了多姿多彩的中学生英语学习和竞赛活动。如：1．听力训练，2．圣诞晚会，3.英语能力竞赛，4.优秀答卷展览，5.单词拼写竞赛。八、一如继往，认真对待，在学校开展的活动中取得优异成绩 在学校举行的教学技能比赛中，我们组大部分老师的讲课都被评为优质课，如王丹老师，周亮老师等。教研组、备课组也分别被评定为优秀教研组和备课组。教学的模式也得到领导的肯定。

尽管我们做了很多很多，但是，我们的工作还有很多需要提高和改进的地方。在今后的工作中，我们组决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗，为学校的英语教学成绩的再次辉煌而做出新的贡献。

2014/1/9