小学语文教学总结

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教学工作总结

本学期，我担任二年3班的班语文教学和三年1班的品社教学以及这两个班的美术教学。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。作为一名刚刚走上讲台的年轻教师最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

就语文教学而言，一方面，水布垭小学的学生都是农村的学生而且我所教授的又都是低年级的学生，听、说的能力相对较弱，受环境影响普通话不标准，放音很重。另一方面，二年23班的同学比较活跃，上课气氛积极，但差生多尖子生特别突出，中等生少。因此，讲得太快，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不够理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。低年级的孩子好动，注意力不够集中二低年级的重点教学目标字、词、句又比较枯燥而且二年级的识字量很大，因此在备课的过程中除了要充分掌握要教授的知识外还要有丰富有趣的教学手段寓教于乐，让学生在愉快的学习气氛中掌握知识。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教（学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去，而朗读有是语文的根基所在，“书读百遍其义自现”多读多看能有效地提高学生的语文水平。为此，我采取了一些方法，就是精良多的才去不同手段和方法让学生读书，例如：在云纹第四单元的教学中应为都是寓言故事，我出来让学生听录音、品读自己喜欢的句子、分小组举行朗读比赛外还做了让学生分角色上台做情景表演等活动，学生们在课堂上表现的非常积极。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我别关注学生读书的情况，对容易错的音如：“n”“l”前鼻音、后鼻音特别关注。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。而在生活中我也要求学生跟我说普通话，发现问题及时纠正，希望养成他们正确的发音习惯。

过几个月的努力，期中考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这段时间的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在的教学。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。