白家庄小学教学工作总结_春季小学教学工作总结
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白家庄小学教学工作总结
2016——2017学年第一学期
本学期，我校的教学工作以杨家庄联校的教学工作计划为指导，认真落实上级教育部门的工作精神，全面落实学校工作意见,以生为本, 以提高教学管理效能为保障，以创新课堂教学为着力点，以加强教科研为引领，以加快教师专业化成长为根本，全面实施素质教育。现将各项工作小结如下:
一、教学目标完成情况
本学期我校努力完成各项教学任务，力求教育教学质量稳中有升。期末考试统考科目为：
一、二年级语文、数学，三——六年级语文、数学、英语、科学共20科。全校一至六年级的合格率如下： 一年级合格率86%（王益琳语文数学均为0分）；二年级合格率100%；三年级合格率100%；四年级合格率60%（王祯总分238，语文、英语不合格；石浩飞总分225，语文、科学不合格）；五年级合格率84%（周琪总分23，语文、科学不合格；梁建权总分227，语文、英语不合格；王子耀总分223，语文数学科学不合格）；六年级合格率100%。
二、领导参与课堂教学情况
本学期，学校狠抓课堂教学，努力提高课堂效率，学校还对校领导听、评课作出了新的要求。校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。本学期校长共听课 30节，评课 20 节，做讲座 2次，参与教研活动 19次。做公开课 2 节。教导主任听课28节，评课20 节，做讲座 2 次，参与教研活动 19 次。做公开课 2 节。
三、管理制度的建立、修订与完善
学校管理制度，是学校各项工作顺利开展的保障。
本学期我校先后修订完善了《学校教学工作计划》、《课堂改革评价制度》、《教研活动制度》、《教师听评课制度》、《教育教学工作过程性督查制度》、《教学工作的办公会例会制度》、《青年教师培养制度 》等一系列制度。并由教师大会通过，明确的目标使教师有章可循，为实现教学管理目标，奠定了良好的基础。
四、环节管理方面
1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、测的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。
4、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。
通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。
五、校本教研方面
(一）、继续加强学校教研队伍建设
为了加强我校教研力量，我校努力构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。
本学期，我们按照计划平均每周必须有一天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。
（二）、积极开展各项专题教研活动。
本学期，我校教研组组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：
1、开展课堂教学达标创优活动，合作研讨共同提高。课堂教学达标活动是提高教师专业成长的有效途径，是新形势下提升教师素质、提高教学质量、推进课程改革的重要举措。为了确保课堂教学达标评优活动的实效性，切实提高教师的专业素养，根据学校工作计划安排，教导处从本学期第三周开始组织了本次达标活动，取得了良好的效果。为了课堂达标活动的顺利进行，根据学校要求，我校成立了以校长为负责人，学校教导处、骨干教师参与的学科考核小组。考核小组严格要求、规范操作，在广泛听取意见的基础上对参加达标的教师进行了科学、客观、公正评价，确保了活动的实效和有序进行。我校共有12名教师参与此项活动，12位教师全部完成了课堂教学达标。每位教师根据学校的具体安排和自己的实际情况，采取自主申报，有教导处统一协调，进行课堂教学展示。本学期我们还将达标活动和学校的日常工作相结合，如公开课和观摩课相结合，随堂课和学校领导听推门课相结合等。力求活动有条不紊、扎实有效。
2、开展“同课异构”教学活动。为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课的基础上，开展了数学教师的“同课异构”活动。在“同课异构”过程中，同学科教师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。
3、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我校举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。
4开展网络专题教研活动。
本学期，我校将网络教研活动与常规教研紧密结合，根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行讨论，要求教研组每位学科成员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。现在，平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。
5鼓励教师进行课题研究。本学期按照课题的进度，继续开展我校的课题《小学生在语文课堂中进行自主学习的有效策略探究》，本学期,学校以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力。
（三）、全面推进常规教研工作的落实
在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。
在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。
六、教师专业成长和素养提升方面
1、扎实推进校本师资培训。教导处以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。另外，各教研组围绕“如何提高课堂教学效率”开展主题教研活动，认真观察并分析备课、课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出实效。
2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
3“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
3．继续结合国培，外出培训、听课以及走出去，请进来等办法提高教师素质。本学年，我校教师全部按要求参加国培学习，按照教研室要求参加送培训下
乡听课、听培训等活动；并积极参加网络线上、线下研修活动；通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。
七、今后努力的方向。
1、继续加强学习培训，加强质量立校意识。学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。开展教研活动要重在实效，每位教师的反思要真实有实效性，能给人以启发，启迪，教学设计要真正是有特色、有亮点的精品，公开课要上的新颖、有水平，真正能让听课老师有收获。
2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。
3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取取得更大的成绩。
