七年级数学教学工作总结[定稿]_七上数学教学工作总结
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七年级数学教学工作总结
七年级数学教师：张宇婷
一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七年级数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、业务学习
为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新的理念。我不敢放松自己，每天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，运用学校现有的教学资源积极探索教育教学规律。具体表现在：
1、做好课前准备和课后反思工作。
面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七（1）班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并进行阶段总结。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。根据我校学生的实际状况，课前布置一些简单的问题要求学生预习，然后根据学生的预习情况，在小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难的目标，学生解决不了的目标，由教师负责引导学生一步步解决，对于一些学生可以自行解决的目标，由学生组内解决，再由各组选派代表进行讲解，其他组适当补充，这样锻炼了学生的分析能力、语言表达能力和解决问题的能力。再通过练习加以巩固。
3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。
4、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和适合自己班级的教学方法。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七（1））班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类，利用每天利用课余时间进行辅导辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。
三、存在的问题及改进措施、教材挖掘不深入，处理知识点和有错点不够全面。在今后的教学中要多与有经验的老教师沟通的请教教学方法，探讨教学经验，取长补短，丰富自己的教学阅历。、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。学生基础薄弱，计算能力和动手能力差，家庭作业完成情况不理想，缺乏家长的监督和检查。在今后的教学工作中，要建立好家校间的沟通，家长和学校共同管理学生。
3、小组学习还有待进一步完善。对于小组交流学习，不能将后进生很好的带动起来。今后的教学中，在教学设计上要由易到难，循序渐进，设计一些简单的问题分配给后进生，让他们体会成功的喜悦并尽快的融入到课堂活动中来。
4、“数学学习互助小组”没有起到实质性的作用，好学生不能主动给予后进生帮助，后进生也不主动向好学生请教问题，互助小组的推进全在于教师利用课余时间来处理。今后的教学中要多发挥学生自主学习的能力，激发学生的求知欲望，淡化后进生对学习的畏难情绪。
针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。
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