平定小学教学工作总结_长郢小学教学工作总结

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平定小学教学工作总结

本学期，我们教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。

一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、为了提高课堂教学效率，经常组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用业务学习的时间进行教研活动，学习各年级段的教材特点，了解教研课改信息，一年下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、健全教研制度

教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

三、认真抓好教学常规工作。

1、加强教学常规管理，使管理出质量。

在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织普查和抽查教师的教案和学生的作业，以此来监督和

促进教师在备课，改作业两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查、听课等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。配合、帮助教师加强对希望生的教学过程管理，各领导和优秀教师带头关爱每一位希望生，适时召开希望生转化研讨会，后进生座谈会，多走访学生家长，争取学生家长的配合支持，决不让一个希望生落伍，目标只有一个——在原有基础上有所提高。

2、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。

第一方面是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃声响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位；积极听讲，积极动脑，积极交流。

第二方面是认真做作业的习惯：教师精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

4、向四十分钟要质量

（1）上课是教师教学的中心环节坚持做到以下四点：首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识；四是改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用，多媒体辅助教学适时进课堂。

（2）认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确，批语等有关文字符号清晰简洁。希望生重视面批。课内作业与课外作业相结合，但注意了减负提质。

（3）认真辅导，面向全体学生，既重视了差生的转化，又注重优生的指导，从而有效地提高班级及格率和优秀率。班主任老师也主动协调各科，教师们积极配合，着力提高班级的合格率，优生率。

5、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，深入落实领导联系制度，明确分工与职责，实现学校整体办学质量的提升。教师应关心每一个学生，对后进生充满了关爱，力求“一个也不能落下”。调整教学进度，把握好质量观。把好单元质量关，认真作好质量分析，满腔热情帮助希望生，耐心辅导，订好培优补差计划，人头落实，作好分层辅导。注重学习习惯的培养，学习目标的明确，学习态度的端正，一句话，真正落实德育的首要地位，以德育促智育，促能力，促发展。要及时查漏补缺，加强基础知识、应用题、阅读、作文的练习，密切联系生活实际，开展社会实践活动，阅读课外书籍，拓宽学生知识面，培养学生养成预习、复习的好习惯，认真审题，认真分析数量关系等培养学生的逻辑思维能力。和老师们一起共商提高教学质量问题，改进教法，增添措施，使治薄工作有新的起色。

四、强化管理，落实措施，提高实效。

1、各班开展星级学生评比活动。

为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了星级学生评比活动，每个班级从思想品德、勤奋学习、特长才艺、运动健体、文明礼仪等方面评价学生，并在期中和期末对星级学生予以表彰，让学习小组的组长对本组的学生的各个方面的表现进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

2、积极开展各项竞赛活动。

通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，学生类竞赛活动有：（1）讲故事比赛；（2）演讲比赛；（3）征文竞赛；（4）古诗文比赛；（5）手抄报比赛。

五、教学工作也有遗憾。

当然，本年度的教学活动也存在一些遗憾。

1、研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。

2、教师外出学习的机会太少，老师接触外面的世界太少，眼界不够开阔。

3、关于读书活动的开展也还存在被动性，在今后的读书活动中我们打算为学生量身定做读书计划，使读书活动成序列性，就像我们开展的高效课堂一样，每月有一个主题，学生围绕主题读书，教师围绕主题组织学生的活动，是我们的读书活动开展的跟有时效性，同时我们教导处将细化对学生读书活动的考评，包括读书时间，读书活动开展情况，班级图书角的建立及使用情况，以及不同年级之间的飘书活动。

面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有特色的教学之路！