中职英语教学工作总结_职校英语教学工作总结
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时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，本学期教学工作就结束了，学期里我担负了中职二年级各班的英语口语教学。回想这学期的英语口语教学工作，有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的旁皇与无奈,为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地展开自己的工作,现作以下总结：英语是一门文化基础课,但是很多学生觉得这门作业单调枯燥,学起来费力,乃至有很多学生放弃了它。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少, 和他与中文的部份反差的诸多因素,使得学生对英语学习经常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不能不改进教学方法第一、确立与新课程相适应的教育观念。本着以生为本的教学思想和理念，重视从学生的实际动身实施教学，培养不同学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时加强动手能力的培养。对能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。学生是学习的主体,老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。因而我改变一言堂,把课堂还给学生,构成师生交往、积极互动、共同发展的教学进程。第二、努力建立***的师生关系。相对来讲,学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有相互尊重,相互信任,才能建立起友好关系,从而增进学生学习的爱好。所以我必须建立正确的学生观,正确熟悉学生的主体地位。上课时我是学生的老师,循循善诱和激起学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。第三,严谨治学,保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我进步自己的思想熟悉,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的爱好就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,乃至讨厌。特别是正处于青春期的高中生,看题目开始有可独立的见解,对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我先容新句型时,我利用语言的轻重,腔调的高低,和一定的动作表情,尽可能引发学生的留意和爱好。当学生回答题目时,我的表情变得自然亲切,使学生感到老师对他们的信任,这样学生就增加了勇气,就可以大胆地回答题目。第四，加强本身修养学习严格要求自己。课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时重视学生的学法指导，引导学生获得知识的同时取得自主生活的能力。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上放工，给学生做了极好的榜样。第五、加强个人学习，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的情势，给自己充电，为进行双语教学做好预备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，把握制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。总结过去，展望未来经过一学期的努力，所任教的三个班的英语成绩均有明显进步，缩短了与年段其他班级的差距，学生学习的积极性，主动性有了大幅度增强。然而，我们在看到进步的同时，也不能忽视至今仍存在的不足，如：差生面仍太广；尖子生未几；浏览能力相对较差等。
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