江苏第二师范学院学年第一学期期中教学检查总结_第一学期期中教学检查

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2013-2014学年第一学期期中教学检查总结

为全面了解本学期教学一线情况，及时发现和解决教学与管理中存在的问题，全面提高教学质量，我院于2013年11月11日—2013年11月22日开展了期中教学检查工作。检查工作采取各教学单位自查和学校检查相结合的形式进行，学校检查主要围绕教师课堂教学质量、常规教学管理、本科教学合格评估指标体系学习情况和专业发展及教学质量工程建设情况等方面进行。检查方式是院系自查和学校检查评估相结合；全面检查和重点抽查相结合；常规检查和专项检查相结合。检查步骤分为两个阶段；现将期中教学检查总体情况总结如下。

一、各教学单位自查情况

各系能正确对待这次检查，将自查自评和学校检查评估相结合，都填报了《期中教学检查（自查）汇总表》、系课程建设规划报告和期中教学检查总结。各院系普遍达成共识：检查的真正目的在于发现教学工作中存在的问题，并帮助解决问题，全面提高教育教学质量。

此次期中教学检查，各院（系、部、中心）共听课290节，教研课75节，召开座谈会55次，检查452门课程的教学进度，检查297门课程的教案，调、代、停课127次，检查282门课程作业，完成实验实践计划506个，无教学事故。

表一：各院（系、部、中心）期中教学检查自查工作汇总统计表

周二、学校检查情况

1.督导听课情况

对新开课教师的听课已形成一种制度。也是我们期中教学检查的一项重要的内容。教学督导组对全校11名新进、外聘以及新开课教师，17门新开课程，8门通识教育课程“公共选修课”任课教师进行了教学指导。通过对听课结果汇总分析后发现，我院绝大多数教师教学目标明确，教学态度端正，备课认真充分，教学文件齐全，遵纪守时，讲授内容符合大纲，板书工整，能够突出教学重点和处理教学难点，注意启发学生思维，注重师生互动，重视调动学生学习的积极性和主动性，课堂气氛和谐。教学方法得当，能够熟练地应用现代教育技术手段，教学效果优秀或者良好。2.常规教学管理

各院系能够对教师的备课、上课情况进行检查和监督；督促教师按照教学计划进行授课。并对于教师的授课和作业批改情况进行检查和督促。各位教师均能根据学生的实际情况制定教学计划，并根据教学计划进行授课，准备充分、方法得当，能够取得较好的课堂教学效果。课后能够及时、认真批改学生作业并根据作业情况进行反馈。除教学之外，各院系也十分重视教师的科研工作，能够对教师的科研工作进行督促和奖励。

本次教学检查中，各院系共组织听课290节次，期中院长（主任）听课48节次，分管教学工作院长（主任）共听课59节次，教研室主任听课71节次，教师听课112节次。教学研究课听课教师总数75人，上交听课记录总数为46份。检查教案（教学课件）总数为210人，297门课程。检查作业批改情况4926份。

3.本科教学合格评估指标体系学习情况

在本次检查中，各院系能够认真学习本科教学合格评估指标体系，并根据各项指标和自己现有情况进行对比，找出差距不足进一步明确今后的发展方向。

4.专业建设情况及教学质量工程建设情况

绝大多数院系能够根据社会经济发展状况、本省社会经济发展状况以及社会需求进行专业设臵，并且将专业发展纳入学校发展的大局。在专业建设中明确定位---建立高水平、有特色的师范院校。并根据院系的实际情况制定专业发展规划并进行人才培养方案的完善工作以及本科专业申报工作。

本次检查也涵盖了教学质量工程项目检查，经检查，各项目运转正常，取得了显著地研究成果，能够很好地起到推广和示范作用。

三、存在的主要问题

（一）课堂教学方面

1.在教学指导中也发现个别新开课教师因理论修养不足，课程内容把握不准确，授课方法失当，导致上课效果有待提高。还有部分教师备课不足，对教材钻研不够，不能脱稿讲课，个别老师甚至照本宣科；个别教师教学方法存在不少问题，比如教态生硬、板书潦草或不规范、授课内容组织性不强等，与学生的互动较少。

2.部分老师选择教材的内容和难易程度不符合学生现有的知识水平，以至于影响教学效果。部分课程上课放视频、电影现象严重。

3.部分外聘老师责任心不强，不具备上课的能力，甚至出现提前下课和缺课的现象。

4.班级规模大，教师调动学生积极性难，前排学生与后排学生很难同时兼顾，影响教学效果；教学设备存在一定的问题：如多媒体打不开、麦克风、音响效果不佳等。

（二）实习实训方面

1.我院拨付给实习基地的经费太少，与基地的联系大多限于学生实习期间。2.接收集中实习学生的实习基地总数过少，实习生花费在路上的时间太多。

四、总结和建议

总体来看，各教学单位对本次期中教学检查都十分重视，检查工作细致深入，在全面自查的基础上进行了深入的思考和总结，对存在的问题提出了很多有价值的意见。就存在的问题提出相关建议如下：

1.各教学单位应加强对青年教师的培训、指导和监督，如给年轻老师配备教学水平较高的老教师，督促他们快速成长为成熟的教师。在课堂纪律和到课率的管理上，辅导员和班主任的作用还是很大的，希望加强辅导员和班主任的作用。

2.教务处要加强对课堂教学的管理，监督年轻教师完成教学任务，定期收齐授课教师的教案、讲稿和教学计划。

3.完善实习实训管理体制。在实习实训工作的组织和管理上，要坚持“集中和分散结合，实习和就业挂钩”的指导原则，参照其他学校实习实训相关工作经验，考虑到就业、考研等学生的不同需求，结合学科课程设臵，合理安排实习时间；对实习点的安排和实习经费要统筹考虑。

4．教学资料的整理还存在不规范、不完整的现象，资料存档工作总体存在的问题有：（1）无试卷封面、无统一规范的试卷样式，答题卡装订不规范；（2）教学资料未分类分盒存档或档案盒有标签却与所装内容不符（3）以前各学期的资料欠缺较多，建议尽量补齐。

5.教学行为、教学规范、教学秩序和教学管理还要落实到实处。我院非常重视常规的教学管理，教学秩序良好有序，形成了管理的制度化、规范化。要杜绝随意调课、不履行调课手续、或调课不补的现象；也要杜绝随意更改教学内容，不按教学计划教学和教学缩水的现象，使广大教师牢牢树立“课比天大”的理念。

6.随着办学规模不断扩大，图书馆、琴房、语音室、实验室、计算机机房、体育设施设备及教学场地等教学基本条件有待进一步改善。

7.公选课质量有待提高。我院开设的公选课开课教师有些是从未开过课的行政人员，开课也未经过严格的审查，开课后学生反映不佳。

8.外聘教师待遇差，导致我院公选课、某些专业课以及“石城讲坛”缺乏大师级教师讲课，学生缺乏高水平学术熏陶。建议提高外聘教师待遇，提高公选课、“石城讲坛”的整体水平。

9.由于今年我院首次面向西部省份招生，西部省份学生专业课、公共课水平与其他省份学生有一定差距，因此，应组织对这些学生进行补课，提高这些学生的学业水平。

10.传统优势专业，如师范地理专业，作为特色专业和精品课程，应该加强发展。专业发展应实事求是、脚踏实地。

教务处教研科

2013年11月25日