九年级化学教学工作总结_九年化学教学工作总结
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九年级化学教学工作总结
年年岁岁课相似，岁岁年年情不同。本学期我担任九年级10、15、20三个班的化学教学工作。
化学是九年级新开的一门学科，是学生跨入化学科学神圣殿堂的启蒙阶段，短短一年的教学不仅直接影响学生的毕业升学，更关系到学生将来能否初步形成探索化学科学的兴趣和灵感。
化学这门学科，有老师曾总结过它的特点为“一看就懂、一学就会、一多就乱”。刚开始的化学学习记忆性知识较多，学生容易 “走进门”，但是随着学习的深入又增加了许多难懂的理论性的知识，学生就容易产生混乱从而“走不出来”。因此，如果引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动、存在畏难情绪，那么面临的困难也就越大，很容易成为“第二外语”。
在我校九年级学生中由于这样那样的社会、家庭、自身因素的影响，普遍存在化学学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。视化学为 “副科”。短暂的一年教学，既要要上完上下两本书，还要进行总复习，时间相当紧迫，教学任务异常艰巨，化学老师 们倍感“压力山大”。
为了更好的完成本学期的教学任务，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成了教育教学任务。
一、政治思想方面。
本人以社会主义核心价值观为标准，在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在行动上对自己严格要求，即教书又育人，利用一切合适的场合，对学生进行思想教育，提高学生的思想觉悟。
二、教育教学方面。
1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前认真备课。备知识，备学生，备教法精心安排每节课的活动。
课堂上，关注全体学生，注意激发学生的情感，尽量使学生产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问即面向全体学生，又注意重点培养尖子生。课后布置作业注意分层布置做到少而精，尽量减轻学生的负担。
2.扎扎实实打好基础，不盲目赶进度。
学生在考试答题中存在的问题，往往与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是非常重要的。在教学中我注意针对学生实际情况因材施教，在新课阶段尽量讲清每一个知识难点，减少落后学生面。不为了留更多的复习时间而在教学中拼命赶进度。
在平时的实验教学中，多给学生动手的机会做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
3.重视学生科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学与复习过程中，我注意重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。通过研究中考化学试题中出现科学探究内容，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。4.加强实验教学，提高学生学习兴趣。
中考试题中，实验题所占的比例不小超过了20分，应高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度。能分组的实验全部分组；演示实验能改成分组实验的尽量创造条件改成学生的分组实验；做好每一个演示实验，学生观察不清楚的要用投影或用视频给学生展示清楚。通过进行化学实验大大提高了学生的学习兴趣。
5.积极向其它教师学习不断提高自身素质。
在平日的教育教学中我积极参与听课、评课，虚心向同行学习他们的优秀教学方法。我注意平时和他人交流，向有经验的教师学习，学习教学方面好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，取长补短，努力提高自己的教育教学水平。
三、工作中还需要改进的地方。
只有不断地反思自己的工作，才能不断地提高。
在这一学期的工作中，虽然取得了一点微不足道的成绩，但也存在许多不足之处。通过反思自己深深地感受到，由于自己的教育教育水平所限和工作效率不高致使没有过多的时间和精力更好的完善下列工作。①对尖子生的培养：对于尖子生的培养制定了措施，布置了任务，但是反馈指导的力度不够，做得有点仓促。往往在召集好尖子生后检查一下培优题目的完成情况，布置好下次任务以后只能对他们进行简单的集体辅导后草草收场，没有时间进行单独辅导和有正对性的方法指导，思维启迪。②对于后进生的督促：由于后进生面过于大，后进情况不同，所以工作难度大，效率不高，由于家长配合不够，社会风气不理致使工作力度不够，效果有限。
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