九年级化学教学工作总结_九年化学教学工作总结
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贵阳市花溪区旺明学校九年级化学教学工作总结
张 胜
一年的化学教学工作转眼即逝，当中有成功也有失败，第一次从事化学教学工作，由于缺乏教学经验，对中考的题型研究不够精深，有很多地方都做得不好，有太多的地方需要我去进一步学习深究。现将本学年的化学教学工作总结如下：
一、总体工作概况
化学是一门独立的学科，对于初三学生来说是一门新学科，不存在基础问题，物理学中也有所涉及部分知识（如分子，原子，原子核等初步涉及化学知识），但更多的都是重新学习，大家都在同一起跑线上，对于学习能力较强的学生来说，学习基础较快，对知识点的把握较牢固；但对于学习能力较差的学生来说，基础知识的掌握几乎为零，对教学较难知识点的理解很吃力。授课时，难易知识点的讲解分配不合理，作业量少，课堂练习太少。冲刺阶段，实行题海战术，学生主动高效完成所布置作业量的人很少，主动性差，试题所涉及的知识考点较难，打击学生积极性和信心。总之，时间紧，任务重，实行多讲解多练习较为困难。回归课本阶段较快，学生课后主动性差，对课本基础知识的实记较困难。中考成绩也不容乐观，理科综合最高分只有105分、其次是83分。平均分48.5，比去年高12.3分。但很多教学方式方法需要我们去改变。才能取得更好的教学成效。
二、教学中出现的问题
1、教学课时偏少，学生几乎无时间练习，更无时间面批作业；
2、教学资源有限，有些实验无法演示给学生亲身感悟；
3、班上听课效率低，纪律差；
4、知识点的讲解不够全面，重难点层次不清晰，重点不突出
5、与学生和班主任沟通较少，不了解学生思想动态；
6、作业批改次数少，无面批作业；
7、板书较乱，主副板书不清楚。
三、解决教学问题的方法
1、尽量加课或补课；
2、尽可能多的借助多媒体完成演示实验；
3、严格班风，加强思想教育；
4、充分做好备课工作，突出重点；
5、尽量多与学生和班主任沟通交流；
6、减一个班的教学任务，用更多的时间批改作业；
7、随时提醒自己认真板书，主副板书清楚易懂。
四、教学中的优点
1、能较好的与学生互动；
2、上课幽默风趣，激发学生兴趣；
3、根据班级情况能较好的进行分层教学；
4、开展各种自主学习，培养学生主动探究精神。
五、教学成效
22人参加中考，理科综合最高分105分（总分447分），理科综合80分以上2人。班级平均分48.5分。
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