第二期教学工作总结_教学部年度工作总结
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2009-2010学年第二学期小寺学校
教学工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实教育局2009--2010学年度第二学期工作要点精神，以深化教学管理为重点，以提升教师课堂教学能力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，继续强化教学规范管理，抓实教学常规、校本教研、课题研究等重要工作，促进教师、学生多元发展，全面提高教学质量。
二、具体工作
（一）、加强教学常规管理，使教学管理走向规范。
各学科要进一步完善和规范教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，积极引导教师由教学“六认真”向教学“六有效”的观念转变，开展有效教学。
1．严把“备、讲、批、辅”四个关。
备课方面，一是在规范的基础上，重抓备课的有效性，在备课的检查中，做到点面结合，将随堂课同单课时备课相结合；二是加强年级组内的集体备课，除周五开教师会外，各级科组进行集体备课。发挥年级组集体智慧，团队合作，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点和作业设计；在集体备课和基础上，每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案；课后对执教过程作出反思评价。确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率和无效劳动。本学期将以“随
堂课”“两课两反思”研讨课为根本，教导处将加大检测日常教学效果力度，切实提高40分钟效率。
2．加强教学质量的调研与分析。
提高全体教师的质量意识，尤其是向课堂要质量。各年级组对学生的单元评价要加强协作，找出差距，发现不足，共同进步。教导处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研，做好学生学习质量的跟踪管理，并进行后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的功效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量。
3．严格执行课程计划，开全课程、开足课时。
要严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。教师要认真执行“课表”，不得随意占课、挤课和调课。
（二）、重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、做好新教师的帮带工作。发挥学科教研组和备课组的作用，发挥骨干教师是辐射带动作用，用传、帮、带模式为青年教师配好指导老师；学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。
2、为促进青年教师快速成长为个性化教师、骨干教师，本学期将组织28周岁以下的青年教师举行“青年教师基本功大赛”，将以撰写教案、说课、评课等形式进行。
3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压
任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
4、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，阅读量要达到每学期30万字，并认真做好摘抄。做好读书心得交流，评选优秀教师积极参加校举行的“读书演讲”活动。
5、积极组织教师参加各级、各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（三）、为巩固基础知识，开展各项学科活动，激发学生学习积极性
1、语文科开展以本册书的字、词、句、古诗等内容为主的竞赛活动，计划每月以级组为单位进行一次竞赛。每班评选出优秀奖与进步奖若干名，并颁发“奖卡”给学生佩戴于胸前，每次竞赛后以级为单位进行颁奖，激发学生的学习兴趣。
2、数学科进行每课2分钟的计算练习，巩固学生的计算能力。举行一次学科竞赛活动。
3、英语科采取活动式的学科活动，为学生提供学英语，用英语，展现自我的平台。
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