二年级教学工作总结1月12日_二级学院教学工作总结

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语文教学工作总结

二年级上学期

韩富英

本学期，我担任二年三班语文课。转眼一年的工作就将结束，回想一年的工作，我经常心中在问：我们所从事的工作有着怎样的意义，我告诫自己：我应该用最大的真诚，对学生、对自己、对学校、对社会负责。我要对得起学生，对得起自己的良心，为孩子们的一生着想，为此，我努力践行着自己的师德承诺：真心呵护学生，潜心修炼自身，专心做好自己应做的事。我觉得一年来我的工作是忙碌而充实的。

好多教师在说：现在孩子难教呀。其实，师生之间能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。我爱每个学生。我尊重信任他们、关心爱护他们，无论成绩好坏，都一视同仁。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，师生之间已形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。他们有知心话对我讲，我根据学生的年龄特点因材施教、因势利导。二年三班学生多数来自山区，面对这些上课不爱说、又好动，还有些性格孤僻的学生，我更多地热情表扬其优点，课间和他们聊天，和他们一起活动，让他们恢复了自信，走出了自我评价的误区。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教，提高自己的业务能力。不管工作有多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读教学资料，灵活运用，以便提高教学效率。同时我尽量多读各种有益的书籍，和学生一起读书，给学生讲故事，不断地扩大自己的知识面，完善自身，也引导学生读书。这样，我上课或对学生教育时能厚积薄发，左右逢源。

这班的学生上课总是好动，注意力不集中，我知道这是小孩子的特点，但如何激发学生的兴趣，我很费脑筋，我努力钻研教材，精心设计教学思路，不断尝试教法。自己的课堂自己作主。我总是鼓励表扬表现好的学生，以影响其他学生。参加高效阅读学习后，我学以致用，适当地进行一些训练，让学生快速连琐记忆词语，既加强字词的巩固，训练学生的表达力，又发挥了学生的想象力。我搜集一些有意思的小短文，让学生快速阅读，然后回答对短文的理解，来集中学生注意力，学生感到新颖，习惯有所改变。多数学生拿笔写字姿势不正确，我耐心帮他们改正。

我虽然不是班主任，但是我也关心学生的各个方面，每天早晨，我都到教室给学生留点题，学生有事干，维持了班级纪律。冬天，有些学生坐出租车来校早，我到教室看一看，帮住宿生升炉子，和他们一起搞卫生。对特殊学生更是给予热情地关怀。付艺芳是个长得很好看的女孩，可是学习跟不上，本笔文具不是没这就没那，说不上学就不上学，同学说她怕手冻了。终于期末考试的前一天上第一节课后，她来了。走进教室，我问她“你这几天怎么没来上学？”同学说她的不是，瞧不起她，埋怨她，看样子，她很难过。我大声说：“我都想你了。”她立刻抬起头来看我，我又说：“同学们也都想你了。”同学们静了下来。她说：“我感冒了。”我说：“天冷，注意多穿些。”学习上不会的，多请教同学。大家会帮你的。她点点头，看出她的心情好多了。李景福是个很犟的孩子，学习吃力，我常表扬他早晨天天为班级升炉子，为大家服务，回答上问题或朗读写字等，我也经常鼓励他，同学们也跟他玩了，他笑了，学习也有进步了。

虽然承担着学校的教导工作，但我对学生对学校都是尽职尽责的。一年的工作是琐碎、辛苦的，但我毫无怨言。面对今后的工作道路，我要扬长避短，提高自己的工作效率，提高学校的教学质量，为学生、为教师、为学校、为社会贡献自己的力量。

这个班级有些孩子学习很吃力，在以后的工作中，要多想办法增强他们的自信心，想办法让他们学会学习，更快地进步。

2009年12月24日