小学六年级(上)科学实验教学工作总结_小学科学实验教学总结
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大园小学六年级（上）科学实验教学工作总结
张立松
转眼间，不知不觉地我们便即将迎来了2015年的春节，眼巴巴的看着这学期又将结束了，为了能让科学学科中的理论知识以实际现象对上号，更好地契合在一起，作为在课堂上和生活中能唯一再现情景的能提高学生的动手操作能力的有效教学手段——实验教学，其重要性可想而知，必须也得不断的更新和改进。为此，我就对这学期的实验教学工作作如下一番总结：
1.总的说来，本学期的实验教学工作开展的较好，教师在上每一堂实验课之前都作了比较充分的器材准备，还利用农村这个广阔的天地就地取材，因地制宜来进行实验的规划和计划，临上课时精心设计试验方法，程序和步骤，并在实验开始前向学生充分的说明，让他们耳熟能详，心中有数，不至于在正式开始做实验时茫然而不知所措。
2.这学期在组织学生进行实验时，我采取了分成小组的形式来进行实验教学，在实验的的过程中，我加强了自身拿取实验器材的示范，注意事项的讲解，要求学生认真看，在做实验的过程中，我还注重了以启发，提示，引导为主的原则，想方设法提起每一位学生做实验的兴趣，对实验过程中的现象进行观察思考并收集。其次，我还根据每一个学生的具体动手能力水平及特点，在分组时考虑了好中差搭配和兼顾，充分地给每一位同学动脑思考，动手操作的时间和机会，由此一来呢，班上的每一位学生都得到了在实验操作器材能力方面的提高，也很好的培养了他们观察，思考问题和解决问题的能力。
3.还有在开学初我便给全班同学讲了科学实验教学的重要意义。简单说来，实验教学就是把书本上的知识或已呈现出来的现象通过用一些器材和器具，运用一定的实验方法，重新完整的再现出来，通过实验，让学生直观的看到一系列实验现象，从而更客观持久的理解掌握书本上的知识，更加深在大脑中的印象，以便他们在今后的学习和生活中各能更有效的利用。
总之，这学期的科学实验教学工作我在自觉转变教学思想观念，奉行国家教委关于科学课改实验的精神指示下，取得了一点效果，也提高了班上同学们组织实验，动手做实验的能力，但仍旧还存在一些困难：比如学校办学条件差，实验器材严重短缺，造成许多该做的实验没法做。因此，我一方面呢将进一步向学校反映，争取上级有关部门更多的资金支持解决做实验时各种实验器材器具短缺的现实问题，另一方面进一步提高自己自主创新，就地取材或制作实验所需器材的能力，把因学校实验器材短缺对实验教学的影响降到最低。
2015
年1月10日
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