教学工作总结_教学教学工作总结
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教学工作总结
一期来，我校在上级领导关怀下，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，现将近期来的教学工作总结如下：
一、加强理论学习，提高业务理论水平。
我校始终以马列毛和邓小平理论及“十七大”的理论精神来武装自己的头脑，教学之余，组织教师常看与此类有关的文章。诸如《人民日报》的社论，《人民教育》的理论文章。坚持不懈的学习《教师法》、《教育法》、新《未成年人保护法》等法律法规，逐步深刻体会尊师重教，爱护学生，保护学生权益的含义。
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二、廉洁自爱，树立师者良好形象
要求每个教师的严格要求自己，坚决不受任何不良思想、不良社会风气的影响。拒“非法活动”于大门之外，洁身自好。根据上级的文件精神，从未也绝不参与短信诈骗，不但如此，而且经常利用各种时机宣传“非法活动”和短信息诈骗的危害性，尤其是对学生进行此方面的教育。
三、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作
（一）坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。
一期来，我负责教导主任的教学工作，期初，及时排好功课表、安排好每周教学活动安排，及时做好老师请假时的调课工作，确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。做好学籍建档、教学常规归档、学习培训、协助政府做好人普等工作。
（二）建立健全控辍保学措施，为了做好这项工作，建立了班主任量化考评制度，提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等，将未到位的学生及时反馈班主任，班主任时做好电话联系，家访等工作，及时了解学生未到校的原因，化解学生厌学的情绪。另外，学校每个月做一次溜生总调查，及时将溜生的名单造册，班主任、科任一起走乡下村进行家访。
（三）积极做好“常规”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理，及时做好有关教师培训的相关工作。认真做好课改的各项工作，期初订好计划，及时通知组织教师参加课改，期末及时总结。
（四）协助做好教学常规检查工作，提高教学效果。
每个月一次对科任的各种工作手册、听课记录、教案、作业集中检查或抽查，建立教研组长检查，教导处监查、抽查制度，并将检查结果列表登记。另外，还将检查结果作为今后评优评先的依据，通过以上措施来促进科任做好本职工作。
（五）带头做好教研工作，以身作则，率先垂范。一学年中积极组织数学组开展教研活动，主动承担公开课，深入课堂，认真听课评课。组织教师积极撰写论文。
（六）做好教学本职工作，提高学生的学业成绩。
我担任六乙班语文教学工作。为了提高学生的学习效果，我认真做好“备教批辅改考”等各项工作。除认真上好每一堂课外，积极把“语文学困生”组织起来，个别辅导。
四、存在不足如下：
1、对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想倾向。
2、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。
3、如何建立一种新型的行政和师生的关系，对我来说仍是一个挑战。
总之，一期来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然自己尚未发现的缺点定然不少，还望领导的批评指正。
二0一0年秋季期个人工作总结
垌心乡回龙小学
李国荣
我作为教导主任，既要做校长在教育教学方面的主要助手，负责学校的教育教学、教务等方面的管理工作；作为一名语文教师，又要做好备课、上课、批改等工作。经过一期的努力，我校教育教学稳步提高。这些成绩的得来，是以我的工作分不开的。那么，我是如何抓好教育、教学、教务工作，全面提高教学质量的呢？
一、认真学习教育理论，刻苦钻研业务。
平时，无论多忙，我都抽空学习教育理论、新课标、汲取外地经验，刻苦钻研业务，通研小学1——12册教材，精心备课，在教改上率先为范，课堂上能渗透“自主、合作、探究”的新的教学模式。就这样，既使自己的业务水平不断提高，又促进学校教改风气的形成。教导教导，教改为导。工作是校长的好参谋、好助手，所以，全校工作开展顺利，教改之风大兴。
二、调动一切积极因素，开展教研活动。
要想质量上得去，就要进行大胆的教学改革，而教改，又必须要有一批敢于改革的骨干队伍。
首先，组建好教研组，拟订出一期的教研计划，教改专题。每周星期二组织教师进行业务学习；大胆培养青年教师，积极参加上好常规课，教改研究课，课后立即进行评课，集思广益，互相取长补短。由于充分发挥教研组作用，教导的压力相应就感少了。
其次，自己带头上研究课，掌握第一手材料，推动教研活动向前发展。当教导要吃得苦，耐得劳，虽是领导之一，很多具体的工作要亲自去做，较忙的是开学、段考、期末。平时也有较多的锁碎、零星的事，只要肯做，总有做不完的事。学校对各项工作抓得越紧，教导主任的事务就越多。
我校中青年教师较多，他们当大部分是大专毕业，这些毕业生具有坚实的基础，较强的功底，这些人容易上轨，工作得心应手，也有极个别教师因某些原因，教学功底较差。学生不易接受，面对这样的师资状况，我们采纳的手段是积极的。既根据他们各人的情况，大胆使用，量体裁衣，又积极为其创造有利条件，让他们去磨练、去滚打。这些新教师，青年教师，经过使用，都先后成为学校的主力军，是教学中的一支中坚力量。
三、强化教学常规，狠抓课堂教学管理。
上面说过我校的教师状况，面对这样教学水平参差不齐的局面，我们按照上级的布置，抓常规课的教学从始至终抓备课、上课、作业辅导、考查。尤其强调认真备课、明确每课的教学目的、要求、重难点、练习与作业、板书设计以及教法等，写好备课教案。各教师的备课本，每月检查一次。每次检查都作详细记录作存档。每次检查都进行总结，使新教师的业务素质都有不同程度的提高，为提高教学质量打下坚实的基础。因此，期末乡进行备课教案检查评比中，我校有14个教师参评，7个教师获得了优秀6个获得了良好，1个获得了及格。
与此同时，狠抓课堂教学的管理。教导主任的工作重心是教学管理，而狠抓课堂教学这一环节是提高质量的重要一环。抓好这一环，不是写好教案，就等于有好的教学效果。为此，我们明确提出，授课教师在课堂上要做到：自主、合作、探究，充分体现教师为主导、学生为主体的新型课堂教学。要求青年教师在上研究课、公开课、示范课时，充分利用远程教育资源和贵港城域网，能自己设计课件。通过抓课堂教学的管理，改变了教学结构，收到了预期的效果。个别是教学基本功较差的教师也逐步得到改变。
四、深入教学第一线抓教学工作。
教学是学校完成各项基本任务的重要途径，要真正抓好教学工作必须深入教学第一线，直接执教。我坚持上一门主课，是五乙班的语文课。同样备课、写教案、批改作业。力求在教学中取于主动地位，和老师们有更多的语言。直接参加教研活动、听课，一期来听课25节以上，课后，写好听课意见；下班了解情况，将情况及时反馈。向校长汇报，坚持家访，和家长互通情报，密切家校联系。
通过深入教学第一线抓教学工作，更好地发现和培养骨干教师，那些很有能力、肯钻研教材，教学有独到见解的老师，并组织教师听他们上课，更好地发挥优秀教师的作用，促进教师教学水平的提高，从而提高教学质量。
五、档案分类归档。
开学初的各种计划、段考的质量分析、平时的家访记录、听课记录等有关教学上的表格、记录和有关通知、文件等，学期结束时，我都进行归档，有的还存入教师的档案里，作为教师晋升、定级、调资的依据。由于本人能及时将材料归档，常规教学管理工作做得有条不紊。
六、总结经验，开拓创新，继往开来。
不断尝试，不断总结，才能有所提高。总结，有经验也有教训，长篇大论，点点滴滴，尽量发挥。我们要求每人每学期要写一篇总结或论文，挖掘成绩，找出存在问题，以便今后的提高。
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