利用网络资源服务教学二期研修总结_继续教育网络研修总结

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利用网络资源服务教学二期研修总结

自从我接触网络以来，也接触到了网络上关于数学的丰富的教学资源，特别是每年中考后的各省市中考数学试题分析与解答，每次希望竞赛之后的解题讨论……。通过这几年的运用，我总结了以下三点体会:

一、在教学中运用网络资源教学发挥的主要作用

1、激发学生学习的浓厚兴趣

兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。

学生有一定的生活经验，学习过程中比较有兴趣。如果运用网络教育资源教学，它会以更形象更生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,及时有效的反馈,使学生保持很高的学习兴趣,调动学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。

2.提高课堂教学效率、提高了学生的学习能力

网络教育资源辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点,分散难点。在课堂中无论一个老师是多么善于表达，也难以表现一些抽象性和具有共性的知识内容，而这些知识内容又往往是一节课的重点和难点。好的网络教育资源教学中的过程再现等操作，便可以轻松解决问题，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半功倍的教学效果（特别是一些中考的动态题，通过几何画板的演示可起到较好的效果）。这样的教学，既吸引学生的注意力，又给学生丰富的感知、表象，化难为易，学生掌握得比较扎实，教学效果非常好。

二、活学活用,利用资源实施素质教育

网络为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。

在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.三、利用网络教育资源教学应注意的几个问题

1.要恰当应用网络教育资源,不是一味的什么地方都用，而是要正确应用，应用到恰到好处。

2.利用网络教育资源教学不能完全没有教师的板书。

3.利用网络教育资源教学应注意学生抽象逻辑思维能力的培养。教学中需要教师讲解的的地方，千万不能依靠媒体去完成的，一定要合理地进行讲解。

4.利用网络教育资源教学是课堂教学的辅助手段，不可能取代教师，教师是教学过程中的主导者。教师应该很好驾御课堂节奏的，时刻了解学生的学习动态的，做到讲解知识和利用资源教学的有机完美的结合。